(六)交流材料老师选择部分学习小组的代表，上讲台交流介绍有关徐霞客及其游记的材料补充：1徐霞客(公元1586年—公元1641年)，名弘祖，字振之，号霞客，江苏省江阴人徐霞客出身于世代官宦家庭自幼“特好奇书，侈博览古今史籍及舆地志、山海图经以及一切冲举高蹈之迹，每私覆经书下潜玩，神栩栩动”应试失败后，他决心挣脱科举枷锁，埋头于古今史籍、舆地图经之中，向往着“问奇于名山大川”的考察生涯经广泛阅读、独立思考，他不顾异端邪说之讥讽，毅然对图经志籍提出怀疑，又对自古以来奉为经典的《禹贡》发出责难为了考察祖国大好河山，自22岁起便开始出游三十多年来，他东渡普陀，北历燕冀，南涉闽粤，西北直攀太华之巅，西南远达云贵边陲，足迹遍涉江苏、山东、河北、山西、陕西、河南、安徽、江西、福建、广东、湖南、湖北、广西、贵州、云南等十六个省和北京、天津、上海等地

教师引导幼儿利用“魔垫”与同伴共同避险，教师观察各种不同发展水平幼儿的活动状况，培养幼儿合作、友好、互助的意识1、老师与两位幼儿玩避险游戏：狼来了，想办法在一张“魔垫”上迅速趴下(“魔垫”从三张递减到一张)2、分组游戏：(1)两个幼儿一起用头顶着一张“魔垫”走走走，听到“狼来了”立即在“魔垫”上趴下(2)两个幼儿一起用肩抬着一张“魔垫”跑跑跑，听到“狼来了”立即在“魔垫”上趴下(3)两个幼儿一起用手拿着一张“魔垫”跳跳跳，听到“狼来了”立即在“魔垫”上趴下3、真累呀，让我们放松一下吧每组的两位幼儿站在垫子上用手扇扇风，用衣服扇扇风，给对方扇扇风;互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩五、结束部分，放松活动

数学老师，我感谢您每天千里迢迢的来给我们上课，要知道您负责两个学校的教学，但是您丝毫没有对我们这边有所轻视过，一直尽心尽责，不会迟到一分钟，也不会早退一分钟，您这样的老师，我会一直铭记在心英语老师，我感谢您不辞辛苦，根据我们班每个人的实际情况的不同，给我们每个人都定制了学习目标和学习任务，不得不说，有了您的这个学习方案，我在英语方面的进步真的是突飞猛进物理老师，我最要感谢的还是您，您是我们的班主任，我们是初三的学生每天忙于学习，辛苦一点这能理解，但是您为了激发大家学习的动力，无论是自习课还是下课时间都会在教室，就是为了方便我们有学习上的问题了，可以第一时间得到解答，您是我见过最为恪尽职守的班主任

人总是要在离开之后才开始怀念三年来同学们笑过、哭过、彷徨过、奋斗过我们有太多的不舍，太多的牵挂，太多的共同记忆母校的一草一木，几条标语，教室墙壁上的几张笑靥如花的照片，还有来不及撕下的复习资料，摆的不甚整齐的桌椅，和你明争暗斗的同桌，此时此刻都显得这么美好当我们再也看不到三把火于级长怒吼的身影，听不到灭绝师太李老师中午激情的喇叭声，窥不到放学后值日生拿着扫把当吉他的年少亲狂，同学们我们是不是会涌起一丝惆怅周老师有幸和同学们一起走过三年人生中最美好的时光，见证了你们从幼稚青涩到坚持奋进的成长还记得你们初一时叽叽喳喳，纵使老师喊破喉咙，也旁若无人，而现在的你们早已学会了倾听;还记得下了课，男生三五成群，追逐打闹，走廊的地上经常躺倒一片，而现在你们已张弛有度，学会礼貌地向老师问好