My name is…中name的发音和欢迎用语Welcome的发音教具准备：教师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰；要求学生准备一个面具，并制作一个写有本人姓名的头饰教学过程：热身、复习(Warm-up/Revision)1、唱"Hello"歌2、师生互相问候Hello/Hi3、学生将胸卡戴在胸前，分别起立做自我介绍如：a、 Hello, Im Maryb、HiIm Peter呈现新课(Presentation)1、老师指着自己的英文名卡说HelloIm Miss Zhang然后用My names…反复说三到四遍自己的名字，速度由慢到正常接着教师对一名学生发问Whats your name

有一些政客，却习惯于把问题归咎于别人，而不是反思自身罗思义指出，当政府里一部分人不断推动保护主义时，行业主体却开始反对保护主义英国伦敦经济与商业政策署前署长、中国人民大学重阳金融研究院外籍高级研究员 罗思义：举个例子，德国车企强烈反对保护主义欧洲或许可以只在欧洲范围内保护德国汽车产业，但德国是汽车出口大国，它不只是在德国或者欧洲卖车，它必须在国际市场具备竞争力保护会让企业变得安逸、懈怠，失去在全球市场竞争的动力中国目前是许多欧洲品牌最重要的全球单一市场同时，中国创新技术也在助推着许多欧洲产业的智能化转型罗思义指出，对中国采取完全错误的保护主义政策和出口限制措施，欧洲的局面不会变好，只会继续恶化

）马克·吐温先生不愧为语言大师，简单几笔，则淋漓尽致地刻画出了托德这个势利的拜金主义者令人作呕的丑态（3）“您说得很对，先生，您说得很对您请稍等一会儿──我送您出去，先生好吧──再见，先生，再见”（此时站在老板面前的是位百万富翁，见钱眼开的老板已语无伦次，极尽奉承之能事，反反复复，啰啰唆唆，透过这言语，不难看出老板那副奴才相）3．请孩子们再看看文章的开头和结尾，作者受到的待遇怎样为什么会发生这样大的变化四、巩固延伸作者通过了哪些描写，用了什么写作方法来把文中的人物形象写得如此鲜明（语言、动作、神态的前后对比，刻画人物形象的方法）课堂作业：1．看《百万英磅》全文2．照课文的写作方法进行一次人物描写

继续学习打招呼的常用语句学习英语字母O~Z的读音与书写形式学会字母歌能背诵、默写字母表(含大小写)二、教学重点与难点1、日常介绍用语(2、英语字母O~Z三、课时安排本单元共4课时，每课1课时S1:HelloI'm Jim GreenS2:HelloI'm Kate Green叫其他几个学生，分别用I'm，进行自我介绍3、教师叫起一个学生(他或她的真实姓名，教师要知道)，然后用他(或她)的真实姓名提问：T：HelloAre you让大家猜一猜这句话的意思帮助这个同学回答：S：Yes,I am教师可板书Yes,I am让大家猜一猜其含义再叫另一位同学，这个学生的真实姓名教师也要知道但故意问错：T:Hello