’”（5）“死生亦大矣”：语出《庄子德充符》（6）“一死生”：把死和生看作一回事语出《庄子德充符》：“以死生为一条”又《庄子大宗师》：“孰知生死存亡之一体者，吾与之为友矣”（7）“齐彭殇”：把高寿的彭祖和短命的殇子等量齐观彭，彭祖，相传为颛顼帝的玄孙，活了八百岁殇，指短命夭折的人《庄子齐物论》：“莫寿于殇子，而彭祖为夭”“一死生与齐彭觞”：语出《庄子齐物论》“予恶乎知夫死者不悔其始之蕲（祈）生乎”，“莫寿于殇子，而彭祖为夭”庄子认为生和死是相对的，“方生方死，方死方生”，象细胞的新陈代谢，但他夸大了这个相对，否定了生和死的区别庄子认为寿命长短相对，故而否定了寿夭的区别，认为活了八百岁的彭祖和未成年就死去的人没什么区别

2、祈使句的读法教学准备：录音机、课本第一部分的录音材料和标志图话、学生生活的情景图画教学过程：一、Warming upA game教师组织学生一起玩“Simon says”的游戏首先教师发出口令，然后请一名学生担当教师角色T：Boys and girls,now let’s play a game“Simon says”Listen to me carefully“Stand up, pleaseTurn left/right/back/north/south/west/east”Now, who can say as me(设计意图：通过组织游戏，既可活跃一下课堂气氛，又可复习巩固祈使句的用法

受让人依据前款规定取得不动产或者动产的所有权的，原所有权人有权向无处分权人请求损害赔偿当事人善意取得其他物权的，参照适用前两款规定第三百一十二条 所有权人或者其他权利人有权追回遗失物该遗失物通过转让被他人占有的，权利人有权向无处分权人请求损害赔偿，或者自知道或者应当知道受让人之日起二年内向受让人请求返还原物；但是，受让人通过拍卖或者向具有经营资格的经营者购得该遗失物的，权利人请求返还原物时应当支付受让人所付的费用权利人向受让人支付所付费用后，有权向无处分权人追偿第三百一十三条 善意受让人取得动产后，该动产上的原有权利消灭但是，善意受让人在受让时知道或者应当知道该权利的除外第三百一十四条 拾得遗失物，应当返还权利人

小编精心整理初中语文课文《背影》教案，希望这份初中语文课文《背影》教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多初中语文课文《背影》教案资料，在搜索框搜索初中语文课文《背影》教案（精选篇1）一、说教材1、《背影》选自语文出版社八年级下册第一单元第一篇课文，这是一篇叙事性散文，作者朱自清，是中国现代文学的散文大家这一单元都是回忆性叙事散文，本文以父亲的背影为线索，让我们感受到一种异常真挚与至诚的亲子之爱2、根据《语文课程标准》的具体要求，结合教材，本着面向全体学生、使学生自主全面主动发展的原则，我确定本节课的教学目标如下：①知识与能力目标：整体感知课文，扫清文字障碍学会在阅读中抓住关键语句，体会并赏析其在语言环境中的特殊意义和作用；领会文章情感