很好奇，便走过去看发现了这不是几十年前救下自己的海力布吗怎么变成了一块石头呢小龙女把海力布带回了龙宫她就让虾兵虾将来用武器在石头上击打，想让石头碎开，这样海力布可以恢复人形可就连铁都要快打断时，石头依然原封不动小龙女想了想，觉得只有去天上找其他神仙帮忙，或许才能解决问题于是，她带着海力布飞上天宫她先找哪吒，用矛刺，没用她又找了李天王，用大宝塔收服，也没用她又找了很多的人帮忙，但是都……最后，她找了太上老君，用炼丹炉烧了七七四十九天，石头依然毫发未损小龙想：“连老君都没法了，还是算了吧” 她悲伤的带着海力布飞进海里，没想到，刚飞进海里，海力布就复活了

2、“春”字也较难写，重点指导上半部分的书写3、学生描红六年级语文复习教案精选篇3《春天的小雨滴滴滴》教学目标：1、阅读课文，感受春雨的美好、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感2、指导学生有感情的朗读课文，注意理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情背诵自己喜欢的语句3、帮助学生会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”11个生字，会认“淅、沥、沟、蹄、乳”5个生字，理解“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词语教学重点：课文的2-6自然段，感受春雨的声音美教学难点：1、理解重点词语，体会句子所表达的情感如：为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响”2、课文的8-9自然段，感受春雨的精神美

4、Say the number before5、迅速记电话号码a迅速说出自己家的电话号码b认读老师出示的号码Step 2 Review师拿出教具钟，边拨边问：What’s the time,pleaseSs: It’s …先由师生对话，转向生生对话，如男女生之间，小组之间，排与排之间Step 3 C Ask and answer1、出示挂图，生明确图意2、Practice in pairs生口头操练3、指名到前面表达在学生回答完时间后，引导学生根据画面内容用It’s time to …的句型作补充回答，进行自编对话4、指导学生书写Step4 D Work in groups1Reviewa生听口令做动作

二、第二教学环节：师生互动，学习探究教师活动学生活动1．播放lb部分的录音让学生听，引导学生圈出所听到的单词，并能画出相应的图片，完成lb部分的教学任务2．引导学生展开Pairwork活动，完成lc部分口语交际的教学任务，学会运用助动词do进行问答，可采用师生互动带动学生互动的交流方式：Do you have…Yes，I do．/No，Idon’t．1．听lb部分的录音，圈出所听到的单词，并画出相应的图片，完成1b部分的学习任务2．Pairwork活动，完成lc部分口语交际的学习任务，学会运用助动词do进行问答3．播放2a部分的录音，引导学生选出他们所听到的对话并标明顺序，完成2a部分的教学任务