第六章 民事法律行为 第一节 一般规定 第一百三十三条 民事法律行为是民事主体通过意思表示设立、变更、终止民事法律关系的行为第一百三十四条 民事法律行为可以基于双方或者多方的意思表示一致成立，也可以基于单方的意思表示成立法人、非法人组织依照法律或者章程规定的议事方式和表决程序作出决议的，该决议行为成立第一百三十五条 民事法律行为可以采用书面形式、口头形式或者其他形式；法律、行政法规规定或者当事人约定采用特定形式的，应当采用特定形式第一百三十六条 民事法律行为自成立时生效，但是法律另有规定或者当事人另有约定的除外行为人非依法律规定或者未经对方同意，不得擅自变更或者解除民事法律行为第二节 意思表示 第一百三十七条 以对话方式作出的意思表示，相对人知道其内容时生效

中新网无锡11月8日电 (孙权 唐娟)2026雅迪锡山宛山湖马拉松8日鸣枪起跑，13万名跑者从映月湖畔启程，在奔跑间领略无锡锡山的生态风光，感受这座城市的蓬勃活力2026雅迪锡山宛山湖马拉松起跑锡山区融媒体中心供图 跑一场马拉松，读懂一座城锡山是无锡的“东大门”，也是无锡向东对接上海、融入长三角的桥头堡，兼具江南文脉底蕴与产城融合的发展动能本届锡山宛山湖马拉松(简称“宛马”)继续保留跑友喜爱的“吉象”赛道，42195公里的赛道串联起区域生态绿带、城市地标与科创走廊赛道由锡东新城延伸至宛山湖生态科技城，沿途既有映月湖中央公园、九里河湿地、吼山森林公园等自然风光，也途经映月湖科技园、车联网小镇、长三角工业芯谷、电动车产业园等产业载体，还经过无锡学院、天一实验学校、锡山文体中心等教育文体配套

生：英子，你能行，我们相信你生：英子，你真勇敢生：英子，别害怕，我们不会歧视你●师：英子此时最需要的就是大家的支持啊， 就在英子刚刚站定的那一刻，(女生接着读)──“教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久”就在英子忐忑不安的那一刻，(男生接着读)──“教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久”就在英子最需要鼓励的那一刻，(大家一起读)──“教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久” ★在同学们那包含鼓励与信任的掌声里，英子的泪水流了下来掌声渐渐平息，英子也镇定了自己的情绪，开始讲述自己的一个小故事故事讲完了，教室里——生接：又响起了热烈的掌声●教室里为什么又响起了热烈的掌声

读了哪些信息，你就想到可以求出剩下的面包个数如果学生只列出分步算式，引导学生思考：刚才我们是用分步来做的，你们能用综合算式表示出解答的过程吗对比不同的综合算式，引导学生辨析：你同意那个算式为什么如果不加小括号，会出现什么情况师：怎样检验结果是否正确呢（设计意图：好的教学活动，应是学生主体地位和教师主导作用的和谐统一实行启发式教学有助于落实学生的主体地位和发挥教师的主导作用教师富有启发性的问题，不仅引导学生解决出问题，还渗透了分析法和综合法两种解决问题的策略）（三）对比与小结师：比较一下我们以前解决过的问题和今天解决的问题，你有什么发现师：我们经历了怎样的过程才解决出了这个问题你有什么收获（设计意图：通过对比，让学生理解这类问题的结构，学会找出中间问题进而解决问题