1、教师指导幼儿在探索活动中继续学习多种自然测量的方法①教师介绍自由探索活动的材料及活动要求师：“刚才我们已经学会了正确的测量方法，现在教室里有许多物品都需要小朋友们来测量和记录”“我为每个小朋友都准备了一个小方篮，大家可以自由选择自己篮子里的东西作为测量工具，你想测量什么就测量什么，你们可以选2-3种工具测量，一边测一边想用哪种东西作测量工具测量起来比较快”②根据幼儿的测量情况引导幼儿发现不同的测量对象可以用不同的测量工具师：“你量了什么你用了几种工具来量还可以用哪些工具”2、引导幼儿通过再次的探索，了解不同的测量对象适合用不同的测量工具，并发现和掌握多种自然测量的方法①猜测及讨论师：“刚才我们已经用正确的方法来量了一条直线的长度

去年，一则“错换人生28年”的新闻引起了热议然而今早，这则新闻的当事人姚策因肝癌去世早在去年2月，28岁的江西九江青年姚策被查出患有肝癌，其母亲许敏打算“割肝救子”却发现自己儿子并非亲生，后来得知自己亲生儿子是杜新枝的儿子郭威，而这个儿子才是杜新枝所生经过此调查分析，是1992年河南大学淮河医院生产时，相关人员工作失误造成许女士和杜新枝抱错了孩子，因此一则关于“错换28年人生案”也进入了公众的关注（姚策与他的生父生母）而新闻所牵扯的伦理道德，“错换人生”是否被推向“偷换人生”的漩涡，暂且我们并不多说今天，咱们所说的---乙肝，是否会通过孕妇感染到胎儿（幼年姚策（左）与许敏（右））孕妇感染乙肝，会有哪些症状

“它们”指落花和落叶“仪式”指落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程作者从“一朵落花、一片落叶中、一块石头的轻轻敲击”中感受到了时间的变迁、生命的轮回、大自然的生生不息7、忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏巧妙比喻，使雷雨也随作者的情感，富有了侠客与诗人的豪情逸致8我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽“恩泽”一词的含义是称帝王或官吏给予臣民的恩惠这里作者将能够遮风挡雨的岩石看成是天地赐予自己的恩泽，用反问句加强了作者情感的表达，流露出对自然万物的喜爱与感恩之情改为陈述句：我站立之处成了看雨的好地方，谁都说这是天地给我的恩泽二、学习首尾，体会写法1、再读文章的开头和结尾，你们又感受到了什么

2、搜集到的火箭图片等教学过程：一、词语超市1、学生自由读“词语超市”中的词语2、教师出示词语卡片，指名读3、教师根据学生读的情况，进行再强调字音：“譬”读作“bì”，不是“bì”；“善”“属”“鼠”“罩”“质”“宙”是卷舌音，“啬”“藻”索”是平舌音4、学生再读词语，在读中积累词语5、学生动笔抄写要求写下写的词语，教师巡视辅导6、用喜欢的词语说几句话二、金钥匙1、指名读文中的语段2、指名反馈：金钥匙中为我们介绍了什么知识(说明事物的时候，可以运比较、列数字等方法)3、教师以文中的句子为例，引导学生体会运用说明方法说明事物的好处(更加地形象、生动)4、教师小结：我们在介绍某些事物的时候也可以适当地运用这些说明方法5、练习：运用比较，列数字等方法向别人介绍我们的学校或学校的大操场