引导学生在朗读中感受颐和园的美景(1)谈一谈自己最喜欢的景点是哪里(2)朗读时，有感情的朗读课文，读出作者的赞美之情2引导学生研读课文，学习作者的描写和表达的方法(1)弄清课文的介绍顺序(2)欣赏课文的优美的语言(3)朗读的指导A指名读、比赛读、范读、评价读、形象读B说一说颐和园的美学生当游客，自己当导游，说说颐和园的美景三、小结;你喜欢本文的那段描写四、积累迁移(1)本文优美的语句比较多，可以让学生做自选词句的练习(2)在反复朗读的基础上，可以让学生自主选择喜欢的部分背诵抄写语文s版五年级下册教案【篇4】《天窗》教学目标：1、通过有感情的朗读，体会“慰藉”的含义2、体会天窗的神奇以及给孩子带来的慰藉，领会“无”中看出“有”、“虚”中看出“实”的真谛，理解作者对天窗的特殊感情

大家在这里欢聚一堂，共同回首往事，畅叙人生美好情缘在此，我谨代表母校全体师生对各位校友的回家表示热烈的欢迎对27年后再相会的全体校友表示衷心的祝贺，并致以最亲切的问候面对校友，一种久别重逢的感动涌上心头;思绪穿越时空的隧道，一股浓浓的校友情谊扑面而来各位校友，三十年前的你们，背着沉甸甸的行囊，踏着曲曲弯弯的田间小道，顶烈日，冒严寒，来到这里历史让大家在这里相识、相交、相知，从此结下了不解的同学情缘每一个日日夜夜里，留下了太多太多美好的回忆流金岁月中，你们演绎出多少动人的成长故事;艰苦的环境里，你们用智慧和勇气将校园装扮每一天的拼搏与努力，都是你们一生最难忘、最珍贵的记忆;每一次的辛酸和喜悦，都是你们不可或缺的成长阶梯

教师：根据刚才的探索，你认为应如何计算利息学生回答，教师板书：利息＝本金利率时间．教师：请说一说你对这个公式的理解．教师：你能根据这个公式计算一下，如果你把100元钱以整存整取的方式在银行存3年，能得到多少利息吗学生计算后交流，教师板书：100252%3＝756（元）教师：三年后取款时，你能得到756元的利息吗为什么学生各自发表意见后，教师指出：1999年国家规定存款时，要按利息的20%缴纳利息税，你能再算一算如果你存入100元，3年后实际能得多少利息吗学生计算后回答，教师板书：756（1－20%）＝605（元）教师：605元是纳税后利息，也是你应实得的利息．3．观察交流．教师：请拿出你们手中的存款凭证（复印），你看了后能发现哪些问题

俗称牛niú腰yāo子zi，还hái可kě以yǐ做成美měi味佳jiā肴，牛niú腰yāo子zi是shì静乐县传chuán统的de风味小吃肾shèn脏zàng内nèi部bù的de结构，可kě分为wèi肾shèn实质和hé肾shèn盂两liǎng部bù分在zài肾shèn纵切qiè面miàn可kě以yǐ看kàn到dào，肾shèn实质分内nèi外wài两liǎng层céng：外wài层céng为wèi皮质，内nèi层céng为wèi髓质所suǒ以yǐ切qiè面miàn看kàn起来lái像花huā瓣状zhuàng牛niú肾shèn皮质位于肾shèn实质表层céng，富fù含血管guǎn，新xīn鲜时呈红褐色,由一yī百多万wàn个肾shèn单位组成