6Play the tape; let the students listen to the tape togetherTeacher sings the song first， then let the students sing the song sentence by sentence follow the teacherFollow the teacher， sing the song togetherPost-task activities：1Sing the song in roleBoys and girls， to see which role is betterThen girls first， sing the song

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三、说教学目标及重难点的设计《语文课程标准》对义务教育初中阶段文学作品教学提出的目标是：欣赏文学作品，能有自己的情感体验，对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验根据课程标准对小说的要求，结合本课的具体特点，我把这篇文章的教学目标确定为：1、知识与技能：了解契诃夫的小说创作及本文的写作背景2、过程与方法：理解小说的故事情节，把握奥楚蔑洛夫这个人物形象3、情感、态度与价值观：理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义根据以上教学目标和学生对小说所反映的俄国19世纪社会现实缺乏了解的实际情况我把本文的重难点确定为：1．教学重点：引导学生从对话描写中领会主人公奥楚蔑洛夫的性格特征2．教学难点：理解小说的主题，掌握欣赏小说的方法