（兔子）脑袋聪明，手脚灵巧，喜欢 爬树，爱吃桃（猴子）小老鼠，真奇怪，降落伞，随身带（松鼠）……二、 指导阅读（一）阅读故事《要下雨了》1．学生自读故事2．读了这个故事，看看故事中介绍哪些动物通过读文，你获得了哪些知识3．这个故事中的对话让你懂得了什么画出来，记一记带着自己的感觉，美美地读一读4．交流所画的词句，读出语气（二）师生共读《两只鸽子》1、师生共读《两只鸽子》2、 读了这个故事后，你收获了什么或者说你知道了些什么3、同学们，喜欢这个故事吗像这样精彩的故事，在这本《七点故事会》中，还有很多很多，它能领我们步入一个个故事王国，感受它的有趣，领略它的精彩不仅如此，本丛书分为《思维创新故事》《勤勉上进故事》《探索发现故事》《美好品德故事》《明辨是非故事》《与人交往故事》，各种寓言、童话故事、民间故事、名人故事等带我们走进一个好朋友的内心深处

二、生日接龙： 三、盲龙扑珠游戏 -——理解肢体语言 四、闭眼撕纸 第一回合 第二回合 ——表达时用词恰当 小学五年级语文《沟通》教学教案二 教学目标： 知识与技能： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文内容，从故事中体会语言文字所产生的巨大力量，增强学习语文的兴趣2、能对课文中不理解的地方提出疑问，让学生透过具体的语言文字去品析其中蕴含着的感情和哲理，用心去体验渗透在字里行间的真情3、懂得人与人之间需要用语言去沟通，要大胆的说出自己的内心真实的想法 过程与方法： 1、继续进行自主识字，能默读短文，同时提高学生的阅读能力2、通过真实、朴实的语文课堂，引导学生提出问题、解决问题，使学生初步感受语言的魅力，并培养学生的创新精神

发音有困难的孩子在我的帮助下也能慢慢体会出n、l的不同通过反复练习加深孩子的印象，让他们能做到通过“听”就能区分出n、l对于基础较差的孩子，我仍以鼓励的方式让他们多进行模仿练习，我通过减慢发音速度让他们体会字母发音的口型以及发音的部位，让孩子学习、模仿发音方法在教学音节时，采用对比的方法分辨n、l与同一韵母拼读成音的细微差别最后通过带调拼读，让学生联系一下生活中语言环境，从具体的语言环境中加深对新声母的体会如，n—ù→nù是发怒的“怒”，l—ù→lù是马路的“路”;n—ǚ→nǚ是女同学的“女”，l—ǚ→lǚ是旅行的“旅”当孩子经过一番周折，终于会读了，我和孩子都露出了会心的笑容我始终相信有付出就有回报

三、按摩如果吃多了，还可以对肚子进行按摩，注意按摩时应该轻轻按摩因为适当的按摩有助于胃部消化，加速肠胃的蠕动速度，这样也会有助于缓解因为吃多了带来的胃痛感四、散步在吃多了后，我们不应该马上健身，不能够做剧烈的运动，因为如果这时剧烈运动，会使得胃部更加疼痛，因为聚类运动会使得肠胃受到的压力加大，稍有不慎就会有坡肚的风险，因此在吃多了后只需要进行一小会儿的散步就行，不必做剧烈运动五、吃一些家中备用的治疗胃痛的药物例如喝点点藿香正气液、健胃消食片等等这些药物本身就是家庭药物，起副作用较小，但是不应该长期使用，如果长期感到胃痛的话，就应该及时治疗六、如果上面的方法都试过了还是没有用的话，大家应该去医院让医生进行检查后再开药治疗，因为有可能并不是吃饭吃多了造成的胃痛，而是本身疾病发作了，这时候就建议去医院进行治疗