根据新旧知识的联系，抓住了数量关系相同，通过复习题的分析解答，让学生找出熟悉的数量关系，再把题进行改动变化在边画图、边分析的过程中，沟通了知识间的联系，便于学生理解和思维，促进了学生分析思维能力的发展和综合运用知识灵活解决实际问题的能力学情分析在已经学习了，已知一个数的几分之几是多少，求这个数是多少的问题的基础上，六年级学生能在一定的基础之上去拓展，去学习更新的知识教学目标逆向思维，能根据具体的'数量和分率，求出单位“1”的量通过教学, 使学生在理解分数除法意义及掌握分数乘法应用题解题思路的基础上，掌握已知一个数的几分之几是多少求这个数的稍复杂分数除法应用题的解题思路和方法，能比较熟练地用方程解答一些简单的实际问题

在这阵沁人心脾的熏风里，我们迎来了“五一”劳动节五一劳动节是全世界劳动者的共同节日是劳动，使我们过上了今天幸福美好的生活;是劳动，使我们的家园更加温馨美丽;是劳动，创造了这丰富多彩的世界“劳动的快乐说不尽，劳动的创造最光荣”——这首脍炙人口的《劳动最光荣》正是劳动之崇高的真实写照瑞士作曲家奥涅格说过一句话：“劳动与人类正如树干和树枝连接在一起那样，脱离树干的树枝很快就会枯死”这句话告诉我们，劳动与人类是密不可分的，没有劳动就没有人类的今天，没有劳动也不可能有人类的未来试想，如果没有清洁工的劳动，怎能有这一尘不染的街道;如果没有建筑工人的劳动，怎能有这拔地而起的高楼;如果没有人民教师的劳动，又怎能有我们这一代代祖国的花朵

脑出血是指脑血管破裂，血液流入脑组织或脑膜的一种疾病脑出血严重危害人的生命和健康，常伴有头痛、呕吐、昏迷等症状常见的脑出血类型包括蛛网膜下腔出血、脑室出血、毛细血管破裂等早期的脑出血症状可能不明显，以下是脑出血前可能出现的八个常见征兆： 头痛：突发严重的头痛是脑出血常见的征兆之一该头痛通常是突然发生，且痛感较为剧烈此类头痛可能伴随意识丧失、呕吐或颈部僵硬等症状突发性面部乏力或麻木：脑出血可能导致面部某一侧的肌肉乏力或麻木感患者可能感觉自己的面部表情无法正常控制，例如不能笑或闭上一只眼语言困难：突发性的语言困难可能是脑出血前的征兆之一患者可能觉得自己说话吃力，无法清晰表达想法，或者出现说话不连贯、蹒跚缓慢的情况

情感态度 通过探究性学习,抓住问题的关键，揭示它的规律性，展示解题的简洁性的数学美教学难点 审题，从文字语言中挖掘有价值的信息知识重点 会用列一元二次方程的方法解有关面积、体积方面和经济方面的问题教学过程 设计意图教学过程问题一：列方程解应用题的一般步骤师生共同回忆列方程解应用题的步骤：（1）审题；（2）设未知数；（3）列方程；（4）求解；（5）检验； （6）答问题二：矩形的周长和面积长方体的体积问题三：如图，某小区内有一块长、宽比为1：2的矩形空地，计划在该空地上修筑两条宽均为2m的互相垂直的小路，余下的四块小矩形空地铺成草坪，如果四块草坪的面积之和为312m2，请求出原来大矩形空地的长和宽