每个人出生的年份都对应着相应的一个生肖属相的，生肖属性是12个为一个循环，大家在出生的时候就已经注定了自己的生肖是什么，今天就给大家简单地介绍一下1999年的生肖属相，以及有关于生肖属相的其他内容，如果大家对于自己的生肖属相感兴趣的话，可以详细的阅读一下文章，看看他有什么相关的传统说法，希望这篇文章的内容能够很好的帮助到大家一、1999年属什么生肖 1999年是己卯年，己的五行属土，卯为兔，故而1999年出生之人为土兔属兔之人聪明机敏，做事认真仔细，有条理且目标明确;心胸豁达，有志气，且有容人之量，与人相处和谐;生性温柔亲和，不喜爱争执;灵活好动，坦诚直爽，人缘极好然属兔之人胆小怯懦，过于传统保守

教学重难点：引导学生懂得成长过程中难免会遇到挫折及不幸，要学会和善待人，互相尊重，对小狗的遭遇产生同情心的同时，要正确认识自己教具准备：课件教学时间：1课时教学过程：一、导入课题同学们喜欢读童话故事吗请说说你最喜欢的是哪篇，并说明理由今天我们再来学习一篇童话，故事的名字叫“不会叫的狗”看到这个题目你会想到什么下面就让我们带着这些疑问走进课文二、初读课文，识记生字1请小朋友们把书翻到第14课，用自己喜欢的方式读课文(课件出示读书要求)标(边读边标出自然段)划(边读边划出生字所在的词语)读(读准字音，读通句子，不加字，不丢字，难读的地方停下来多读几遍)想(这篇课文讲了一个什么故事)2看到同学们读得那么认真，那么投入，我想你们一定掌握了不少知识，谁来说说这篇课文讲了一个什么故事

会写10个字2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥胜利时的激动、欢乐和自豪3、增强民族自尊心和自豪感教学重点：认识生字，规范书写生字正确、流利、有感情地朗读课文教学难点：体会人们在申奥胜利时的激动、欢乐和自豪增强民族自尊心和自豪感教学流程：第一课时一、谈话导入1、每个人都有胜利的经历，请大家简单地用一两句话说说自身做什么事胜利了，胜利后感觉如何指名述说2、大家说的都属于个人胜利，有没有什么胜利的事情是很多人甚至是几千、几万人努力的结果呢指名述说二、创设情境1、讲述北京申办奥运胜利那神圣时刻的画面2、记得这情景吗谁看了，这是什么时刻3、看过的同学当时心情怎样三、初读课文1、激趣：今天我们要学的一篇课文就非常生动地描述了那感人的情景，请大家打开书，自由读读课文，看看课文描述的情景是否和你看到的画面一样

有很多家长这样对我说：谢谢幼儿园、谢谢老师对孩子的教育其实，最应该感谢的是你们，我想代表幼儿园对家长说一句感谢，感谢您对石圳幼儿园的信任和支持，感谢您对幼儿园活动的配合，感谢您对我们工作失误的包容，感谢您对幼儿园提出的建议，这几年，我们就像一个大家庭，相互鼓励着、支持着，为了把我们的孩子培养成人而努力尽管有太多的舍不得，我们还是微笑着迎接小朋友的毕业，人总是要长大的，能在孩子最初启蒙的四年间陪伴孩子成长，已经是让我们感到很幸福了小朋友们，无论你要到哪里上学、无论你年龄怎样增长，都请你们记住，在石圳幼儿园里，还有很多老师在关心你们、祝福你们好吗今天我们就要依依惜别，千言万语汇成一句话：祝各位家长工作顺利、心想事成；愿可爱的孩子在广阔的天地中自由翱翔、大有作为