为什么了汹涌的楚江东西向东留到这却要改变方向接着指导学生朗读，读中进一步体会山河的壮美紧接着，我抓住两岸青山相对出引导学生理解，当雄伟的天门山出现在我们的视线里时，两岸的青山不见踪影，因为被天门山挡住了，当船往下行驶，天门山慢慢的往后移，这时，被遮挡住的青山相对而出，又是另一番美景，这个环节我设计了一个想象说话，当如此美景展示在李白眼前，身为浪漫主义诗人的他会说些什么呢课堂陷入一片沉默，几十秒钟过后，有一位同时小声地说，我从来没有见过这么俊美的山(当听到这个答案时，我失落的心情慢慢好转，有人可以说出，只是他不敢说想象说话在我们班上一直不怎么擅长，这可能和平时训练较少有关，今后要多加练)于是，我抓住这个答案让学生体会李白当时激动的心情，学生带着激动、高兴的感情读诗句

自学课文的第二三自然段，然后互相交流一下自己读后的感受汇报：这两自然段，主要写了草原人民热情迎接：﹙学生汇报，教师点拨﹚1一百五十里全是草原，再走一百五十里，也还是草原，草原上行车很洒脱，只要方向不错，怎么走都可以(抓住这句话感受草原的宽广和草原行车的洒脱)2像一阵风吹来似的，男女老少穿着各色的衣服，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞来(身着盛装是蒙古人民的一种热情的待客方式，他们策马疾驰而来，充分看出他们的热情)3寂静的草原热闹起来，欢呼声、车声、马蹄声，响成一片也不知是谁的手，总是热乎的握着，握住不散握手在握手，笑了再笑等等(声音的嘈杂，草原的热闹，手与手的握住不放，都可以看出草原人民的热情

生活中有哪些利用正方形的例子学生交流，感受正方形初一数学上册教案（精选篇5）一、教学目标：1、了解作为证明基础的几条公理的内容，掌握证明的基本步骤和书写格式2、经历“探索－发现－猜想－证明”的过程能够用综合法证明等腰三角形的关性质定理和判定定理3、结合实例体会反证法的含义二、教学重点：了解作为证明基础的几条公理的内容，通过等腰三角形性质证明，掌握证明的基本步骤和书写格式教学难点：能够用综合法证明等腰三角形的关性质定理和判定定理（特别是证明等腰三角形性质时辅助线做法）三、教学方法：观察法四、教学过程：复习：1、什么是等腰三角形2、你会画一个等腰三角形吗并把你画的等腰三角形栽剪下来3、试用折纸的办法回忆等腰三角形有哪些性质

中新网北京11月6日电(记者 邵萌)11月以来，多地冷空气活动频繁记者从中央气象台获悉，11月7日至9日，又有一股冷空气将影响我国中东部大部地区据中央气象台预计，6日，受冷空气影响，内蒙古东北部、东北地区等地有4~6℃降温，局地降温超过8℃，并伴有5~6级风，阵风7~9级内蒙古东北部、黑龙江等地的部分地区有小到中雪，局地大雪周末两天，中东部地区还将被冷空气“控制”，同时，暖湿气流有所加强，导致华北北部等地有较强雨雪天气，南方地区的降雨范围也有所扩大，雨势增强具体来看，预计7日至8日，山西北部、河北北部、北京、天津北部和辽宁南部等地有小到中雪或雨夹雪，其中华北北部和辽宁南部部分地区大雪，局地暴雪或大暴雪；华北东部、黄淮、江汉、江淮、江南、华南西部及重庆、贵州、云南等地有中到大雨，局地暴雨