后来他们将所写的诗结成诗集，王羲之当场在醉酒的状态下为诗集书写一篇序言，即本文《兰亭集序》C、文体“序”：序，也叫“叙”或“引”，是说明作品的写作目的或作者情况，也有对作品的评论和相关问题的阐发序一般写在作品前面，列在后面的称“后序”或“跋”三，朗读课文四，带领同学梳理课文除了逐段的翻译全文外，在翻译的过程中讲解字词的用法和特殊的句式1，着重讲解的知识要点：（1）“永和九年，岁在癸丑”：从“永和九年，岁在癸丑”看古代的纪年永和”是东晋穆帝的年号“永和九年”就是晋穆帝使用“永和”年号的第九年，即公元353年，这是古人最常用的一种纪年方法因为封建社会是“家天下”，皇上就是家主，用他的号作为纪年是理所当然的

来，跟他们打声招呼他们说今天要和你们比一比，看谁学得快，看谁学得好，看谁在课堂中最守纪律你们有信心和他们比一比吗2、今天我们就和小白兔、小乌龟们一起学习ai ei ui三个复韵母（板书课题）（设计意图：拼音教学趣为先教师创设小白兔等到教室里和同学们一起学习拼音的情境，既可以激发学生的学习热情，又可以为学生营造一种竞争的学习氛围，吸引他们主动地参与拼音学习中来）三、游戏中学习，发展兴趣1、出示ai ei ui，说说你们发现了什么2、学习复韵母ai（1）我们学会了单韵母，那么将他们连起来怎么读呢出示ai，师示范ai的发音，观察老师发音时口形是怎么动的教师讲解ai的发音方法：先发a的音，在发i的音，摆好a的口形，声音响亮，然后慢慢向i滑行

为学不能以校门为终点，拼搏才是永远;离开--不是学习生活的结束，而是另一种学习生活的开始亲爱的同学们，你们就要离开学校，游学四海，建树八方了你们就将别离朝于斯、夕于斯的校园，将离开日日走过的路的石桥、便河，将离开与你们朝夕相伴的老师、学友，将离开你们曾经魂牵梦萦的精神家园悄悄是别离的笙箫，夏虫也为我沉默我们无须执手相看泪眼，更无须儿女共沾襟，让我们挥一挥手，说一声珍重，道一声祝福：--子弟满天下，天下谁人不识君亲爱的同学们，请记住校长的叮咛：常回家看看，看看母校美丽的校园，听听老师亲切的唠叨，叙叙自己纯真的情怀快乐时回来看看，痛苦时回来看看;成功时回来看看，失意时回来看看记住，无论你们走多远，母校永远是你们坚强的后盾

(2)认识“津”字(3)读词语“甜津津”(4)板书词语：甜津津2出示食物图片：话梅(1)这是什么你们吃过吗(2)这种食物吃起来味道怎么样呢(学生回答)(3)老师也来用一个词形容：酸溜溜(4)认识“溜”字(5)板书词语：酸溜溜3集中呈现图片：辣子鸡、馒头、油条、棉花糖、黄瓜、排骨(1)引导学生选择自己喜欢的食物，说说它们的味道，相机识字(2)在学生回答的基础上出示词语：辣乎乎香喷喷油腻腻软绵绵脆生生硬邦邦(3)圈出词语中要求会认的字(4)学生试读(5)同桌互读(6)读词，找出词语规律这些词语都是ABB式，都是用来形容食物味道的(7)游戏识字五、字词句运用1选一选，连一连(1)学生独立完成题目(2)指名回答