二、说教法与学法为了实现教学目标我采用了以下的教学方法：1、在课堂教学时，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者2、动手实践、自主探索与合作交流贯穿教学的始终3、课堂组织民主、科学、和谐，这种气氛有助于促进学生全面、持续、和谐地发展三、教学设计理念1、教学过程体现生活化在教学中，要密切联系学生的生活实际，让学生体验“生活数学”2、教学过程体现活动化摆方块活动让学生“做数学”，而不是“学数学”3、教学过程体现开放性在教学中，力求营造一个轻松、愉快、民主、和谐的氛围，让学生人人得到不同程度的发展四、说教学过程（一）创设情境，构建探索平台1、谈话：同学们，我们已经学习过1-7的乘法口诀，谁能背给老师听听吗

通常，越是分化较好的癌变，恶性程度越低、预后效果越好相反的，越是低分化、未分化的癌变，恶性程度也就会越高、扩散的快，预后效果极差；2、病理分期除了病理类型不相同之外，癌症发展也分为几个不同的阶段，也就是大家俗称的早中晚期早期癌变表现为了原位癌、局部浸润癌，在这种情况下，及时进行手术治疗、配合术后的放化疗，患者病情就能得到有效的控制而相反的，如果已经进入了扩散期，就算是可以进行手术、放化疗，往往也难以将潜在转移的癌细胞完全杀死这些癌细胞在体内活动，最终在几个月内，导致了癌细胞的大面积扩散；3、年龄和体质如果患者的病理分期、类型都相同，在同等治疗下却出现了不同的治疗效果，这主要就是受到了身体方面的影响

(4)通过对这些数据的分析,你想到了什么阅读与思考(课本P6)用正数和负数表示加工允许误差问题:1直径为30032 mm和直径为2997 mm的零件是否合格2你知道还有哪些事件可以用正负数表示允许误差吗请举例(三)应用迁移,巩固提高1甲冷库的温度是-12℃,乙冷库的温度比甲冷库低5 ℃,则乙冷库的温度是2一种零件的内径尺寸在图纸上是9±005(单位:mm),表示这种零件的标准尺寸是9 mm,加工要求大不超过标准尺寸多少小不小于标准尺寸多少3摩托车厂本周计划每天生产250辆摩托车,由于工人实行轮休,每天上班的人数不一定相等,实际每天生产量(与计划量相比)的增减值如下表:星期 一 二 三 四增减 -5 +7 -3 +4根据上面的记录,问:哪几天生产的摩托车比计划量多

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