2揣摩情节、语言，理解作品的象征意义，培养学生对戏剧的品评鉴赏能力德育目标了解我国社会转型期人们的生存状况，正确认识和适应时代发展带来的变化，走出封闭，走出传统，迈进现代社会的新生活教学重点1把握剧中老人和男孩两个人物形象，理解他们的思想情感2体会作品的象征手法教学难点领悟剧本所蕴含的象征意义，理解剧本的主题教学方法1演读法2讨论法3，延伸拓展法教具准备多媒体课时安排1课时教学过程[教学要点]分角色演读课文，整体感知把握剧情;引读提高，把握老人和男孩两个人物形象，理解人物的思想感情;深层探究，合作研讨领悟作品蕴含的象征意义，理解作品的主题;延伸拓展，联系现实，关注身边孤独的人群[教学步骤]一、导语设计教师播放自行制作的动漫flash，一颗枣，两颗枣，一筐枣，一棵挂满红枣的老树，一位形如雕塑的老人作呼喊状，一个小男孩双手作喇叭状呼喊教师画外音：数不清的枣儿，爹喊自己的娃来吃，别人的娃却来了;娃喊自己的爹吃，身边却只是别人的爹

再过两个月，我们就要踏进中学的校门，告别多姿多彩的童年，开始崭新的学习生活我们舍不得校园里的一草一木、一花一叶，舍不得那明亮的教室，那蜿蜒的小路，那美观的木椅，还有可敬的老师、亲爱的同学、陪伴学习的书本……这一切，我们都十分地留恋更忘不了你追我赶的赛场、嬉戏玩耍的课间、引人入胜的课堂、有说有笑的春游、尽情欢乐的球台……记得六年前，我们离开父母的怀抱，投入到一个新环境，是班主任姜老师前来迎接我们，使我们童稚的心灵接受了这个学校，这个班级，这些同学是她如母亲般地呵护我们、教导我们，给我们插上了遨游书海的翅膀各科老师的循循善诱、谆谆教导给了我们美好的未来，这个学校成了我的第二个家在我记忆的长河中，有数不清的，同学间的故事，桩桩件件让我懂得了如何珍惜来之不易的友谊

#16岁女孩用零食代替三餐确诊胃癌#近日，一则“宁波16岁女孩用零食代替三餐确诊胃癌”的新闻吸引了眼球据媒体报道：宁波16岁女孩刘某早在半年前，就感觉肚子疼无法吃下东西，通过就医检查后发现，刘某被确诊为胃癌晚期经过医生详细检查发现，刘某由于平时爱吃零食，经常以辣条、烤串、泡面等来代替日常三餐，随后医生迅速给刘某制定全胃切除手术，目前刘某在接受术后辅助化疗这个新闻，似乎听上去有些熟悉貌似隔三差五，新闻就出现xx吃了xx，或者长期做了xx事，导致患上xx癌症这样的模板但问题是，这位女孩的胃癌，真的是因长期吃辣条、烧烤以及泡面而引发的吗不良饮食习惯，真的会导致胃癌吗答案是肯定的高盐饮食，又或者经常使用霉变食品、腌制食品等会增加患癌的风险，尤其是含有硝酸盐等食物会容易在体内细菌帮助下转化成致癌物亚硝胺，长期作用于胃粘膜则会引发癌变

建议饮食清淡一些，食用健胃消食的药物等二、肠胃炎肠胃炎患者的体内消化系统的菌群会出现很大的变化，肠道内的细菌会失去平衡，一些结肠细菌会因过度生长进到小肠里，故食物在消化前被大量细菌发酵，且肠道蠕动慢，产生较多的气体，造成放屁多的结果三、激素失调激素分泌不平衡的人群，促进肠胃运动效果增强的激素量减少，肠胃运动的活力降低，出现放屁多的情况激素失调很多都是由于压力大造成的，且大多存在于更年期的女性，可以通过运动调节或者看看书去适当减减压，都会得到不错的效果四、吃饭速度过快吃饭速度过快会把大量空气和唾液吃进胃里，空气进入肠道太多，机体会自动做出应答，排出多余气体就会出现放屁多的情况，有些人排气不多，但会造成腹胀的问题