本节课是本模块的第一课时，是一节听、说课，主要通过听、说、读、写来展开课堂活动，为学生提供了充足的体验和运用语言的机会学情分析：学生在七年级已学过一些方位介词和问路的句子，这为学习本单元新知识奠定了基础利用学生对学校周围环境比较熟悉这一特点作为切入点，引导学生深入探究、自主解决问题二、教学目标: (Teaching aims)1、Knowledge ObjectsaKey vocabulary ____ bank, market, supermarket, pool, swimming pool,square， structures, left, right, opposite, chairman,between, turn, corner, alongb

也就是说要使学生全部积极参与教学，因为它集中体现了现代课程理念：活动、合作、自由、民主、创新1、活动、合作是现代课程中的新的理念，只有参与，才能合作创新2、民主是现代课程中的重要理念民主最直接的体现是在课程实施中学生能够平等地参与没有主动参与，只有被动接受，就没有民主可言相反，如果没有民主，学生的`参与就不是主动性参与，而是被动的、消极的参与3、在提问时，应设计开放性的问题，如：“请你帮助设计一下，有几种方案等问题这样才没有限制学生的思维，给学生创设一个自由的空间，学生在这个空间中可以按自己的方式展开想象，才能畅所欲言4、在课堂上，老师应不只关注“优等生”，而应平等地对待每一个学生，让学困生”和“学优生”同时享有尊严和拥有一份自信

现在的我们，站在时间的交汇点，回望过去，远眺未来离别，让我们在执手相握、心心相印的经典时刻懂得了珍惜;毕业，让一切都还未结束而又郑重开始从今天起，我们就要把栏初给予我们的一切统统装进行囊，再度踏上新的征程未来的日子，我们将承载着老师的殷切期望和深情嘱托，加倍努力，塑造一个更好的自己栏初虽然只是我们生命中的驿站，但栏初的一切将成为我们生命中的永恒亲爱的同学们，滴水之恩当涌泉相报三年的精心培育，又岂止是滴水让我们再次用最热烈的掌声真诚地感谢我们的学校，我们的领导和老师亲爱的同学们，临别之际，让我们一起立下誓言：今天我们以栏初而骄傲，明天栏初因我们而自豪最后，我真诚地祝愿：母校前程似锦老师们幸福安康

1、通过扫读、跳读等圈划语句2、与同桌，再与全组交流(可能说到勇敢、勇于尝试实践、有见识、有领导才能等)本课重点，通过圈划交流，感知小说人物与情节环境的关系，激发“英雄出少年“的情怀，引导学生探究的方向思考环境衬托感知语言魅力1、 小说为何不惜笔墨描摹花果山的“山”、“石”、“猴”、“水”2、 既然猴王外其他描写起衬托作用，是否可将(2)(3)节减缩为“那石猴在山中，却会行走跳跃，与众猴一样寒来暑往，游乐嬉戏，非常快乐”1、 结合第1段说说“山石水”的作用(明确既交待情节，又间接衬托猴王的不凡)2、 朗读(2)(3)，感受写“猴”这一部分语言形式的魅力(学生可发现在句式、引用、音韵等方面的特色)顺势激发学生探究写法，语言特色的魅力，为探究性学习进一步张本、感受古典白话独到韵味，与现代汉语更好沟通