5、完整地请学生说一说题目的意思同意他的解释吗6、是谁在寻找隐者呢(板书诗人) 知道贾岛这个人吗你了解的贾岛是个怎么样的人谁来介绍一下(师相机补充，出示课件) 苦吟可能学生会说到，现只要结合课件随机梳理一下其实，贾岛早年也算是一个隐者，知道原因吗做过和尚，法号无本后来还俗了，因为遇上了谁韩愈，当朝的大官，韩愈看中他的才华，劝他去搏取功名，结果他在京城考了三十年，一无所成，所以只能苦吟二、 检查预习，初解诗义10 导语：苦吟诗人的这首小诗大家都拜读了吗那先考考大家的预习情况，来，拿出本子，和老师一起来默写实在不行，看老师黑板1、师板书，反馈默写情况对照黑板，检查一下，有没有写错的字全对的举手

中新网记者 周毅 摄 据统计，荣昌80%的GDP、80%的税收、90%的就业岗位、超九成的规上工业总产值由民营市场主体创造荣昌民营经济不仅在传统的批发零售业、住宿餐饮业十分活跃，也在制造业、生物医药等领域加速发展，不少民营企业从“小不点”成长为“大块头”，还以技术突破抢占产业制高点，为培育发展新质生产力注入了澎湃动能近年来，荣昌秉持“支持民营经济发展再怎么用力都不为过”的理念，以“6个一”(畅通一条对接渠道、做实一个融资载体、搭建一个政产学研用平台、打通一条降本减负通道、建立一套培训体系、建立一套制度体系)举措，优化营商环境今年以来，荣昌紧扣“五城”建设，梳理出“十大重点工程”，依托东湖片区畜牧科技核心承载地打造、荣昌陶国际生活美学小镇高标准建设等核心项目，发布东湖片区开发、陶瓷艺术馆建设等机会清单40余项、形成重点项目60余个，切实把发展蓝图转化为可落地、可参与的投资场景、发展机遇

五、购买门票按照交短文的先后顺序排好座位六、检查门票各组口头展示自己所写的短文，检查门票的真伪及优劣七、正式演出各位演员展示自己的表演技巧，深入理解人物的神态、语言和动作等揭示人物心理、刻画人物的方法八、评价小结1、学生对整个活动过程或某一环节做一个简单评价，或者畅谈感受，或者提一些意见建议整个环节学生自己先以书面形式评价小结，再用口头形式展示2、学生畅谈对于主要人物：菲利普夫妇、于勒的认识九、分析主题学生以小组为单位分析本课主题，并将分析结果在班上交流教师稍加总结十、教师小结今天，同学们整节课完全沉浸在享受劳动和创造的快乐中：参赛演员的每一个动作、语言、神态都是各小组集体智慧的结晶，购买门票环节大大激发了各小组的创作热情

(三)社会保障权 ——健全社会保障体系以强化重点群体保障、增强制度可持续性为重点，健全覆盖全民、统筹城乡、公平统一、安全规范、可持续的多层次社会保障体系加快发展多层次、多支柱养老保险体系，健全待遇确定和调整机制，逐步提高城乡居民基础养老金，退休人员基本养老金调整向待遇较低群体倾斜，扩大企业年金覆盖范围，稳妥实施个人养老金制度提高灵活就业人员、农民工、新就业形态人员参保率扩大失业、工伤等社会保险覆盖面，建立健全职业伤害保障制度完善社保关系转移接续政策做优做强社会保障战略储备基金，继续划转国有资本充实社保基金继续实施为困难群体代缴城乡居民养老保险费政策，巩固失业、工伤保险省级统筹成果社会保障卡居民服务“一卡通”基本实现，申领电子社会保障卡人口覆盖率达到90%