(三)小组讨论，学习生字方法：四人为一小组，先读准字音，易错的字音相互提醒;再分析字形，易写错的字找出来，一齐学习找出最巧妙的识记方法(四)汇报学习情况请一组同学汇报，汇报后，重点指导以下字形区：共4画，笔顺是：区滚：右边中间部分是“公”，不是“合”著：要和“着”区别字形状：要和“壮”区分形、义(五)理解词义1观察图画、查字典理解词义2哪些词义不懂提出来，同学一齐解决重点理解：闻名：有名“闻名中外”，就是在中国和外国都很有名尤其：表示更进一步秀丽：清秀美丽神奇：非常奇妙陡峭：山势坡度很大，好像直上直下似的翻滚：多指水、云等上下滚动(六)指导书写翻：左右结构，“番”写在竖中线以左，“羽”写在竖中线右边

二、调动原有经验，感知现实中的新方向(一)、复习上学期我们学习了哪四个方向(东、南、西、北)你能在教室里辨认吗如果到了一个新环境，你怎样辨认这些方向(观察太阳、树木、利用指南针……)(二)、探究新知1、你还听说过哪些方向(东南、东北、西南、西北)学生回答教师板书如果有学生说出南东、北东、南西、北西，教师也应有意识地对应板书2、借助人们生活语言习惯，统一对方向的描述性词语3、活动体验一：让学生尝试在教室里指一指东南方向，并思考：为什么把这个方向称之为东南呢学生可小组内交流，然后指名汇报，总结：东方与南方的中间，是东南方以同样的方法，让学生学会辨认东北、西南、西北三个方向(三)、深化体验1、活动体验二：坐在自己的座位上，说一说你的东南、东北、西南、西北分别是哪位同学

要想对恶心与呕吐作出正确诊断，需要去医院进行全面系统的检查反复和持续的剧烈呕吐多引起严重并发症，故应该予以重视，及时到医院检查治疗四、呕吐腹泻发热的检查预防 体格检查： 一般情况应注意神志、营养状态、脱水、循环衰竭、贫血及发热等腹部体征应注意胃型、胃蠕动波、振水声等幽门梗阻表现肠鸣音亢进、肠型等急性肠梗阻表现腹肌紧张、压痛、反跳痛等急腹症表现，此外，还应注意有无腹部肿块、疝等其他： ①眼部检查注意眼球震颤、眼压测定、眼底有无视神经盘水肿等②有无病理反射及腹膜刺激征等辅助检查主要包括与炎症、内分泌代谢及水盐电解质代谢紊乱等有关实验室检查必要时可选作B超、X线、胃镜、ERCP、超声内镜、小肠镜、CT、磁共振等特殊检查以确定诊断

（马路）我们就来看马路上发生了什么事情看谁看得最仔细二、展开（一）观看情景表演，引起幼儿思考（注意提醒：又发生了一件事情）（表演内容：A、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生；B、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路）问：“刚才你看到了什么”“是什么原因造成了危险事情的发生”“你想对他们说什么”小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则（二）认识信号灯标识及几种常见交通标志1、认识信号灯，说说信号灯的作用师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色它告诉我们什么（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》