推动养老服务设施提质增效，因地制宜开展社区养老服务设施建设和改造升级，完善日间照料、助餐助浴、康复护理、文体活动、老年教育、适老零售等配套设施鼓励地方因地制宜完善旅居配套设施，培育旅居目的地健全托育服务设施网络，结合实际需求升级完善社区托育服务设施，发展母婴零售、早教游乐等服务，加快释放育儿消费潜力（八）完善家政服务消费设施支持保洁、清洗、维修、搬家等服务设施更新升级，提升家政服务品质化水平引导企业合理布局家政服务网络，鼓励社区新建、改扩建家政便民服务角、衣物洗护点、家电清洗点等家政服务网点，推动家政服务进社区，加快建设家政服务网络中心、社区家政服务站支持企业、院校共建家政服务产教融合实训基地

实验证明，每天坚持食用适量的核桃，心脑血管疾病发生的几率会有一定的下降因此老年人可以每天保持2颗核桃的食用量，改善血脂问题4、抗癌核桃中含有的抗氧化剂和酚类化合物，能够对肿瘤细胞的生长发育，起到一定的抑制作用坚持食用核桃，能够达到抗癌的功效5、补充微量矿物质核桃中含有丰富的微量矿物质，例如铜、钙、镁、硒、锰、钾、铁和锌等微量矿物质元素对人体生长发育、核酸合成消化具有一定的功效6、保护视力核桃中的维生素A和亚麻酸，对视网膜发育和修复具有一定功效，经常食用核桃，可以促进视力健康，有效预防色盲症、缓解眼部疲劳总的来说，核桃确实是一种对人体有益的食物，它不但能补脑，而且在抗衰老、润肠通便、改善血脂、抗癌、补充微量矿物质、保护视力等方面具有积极作用

2、板书课题：爬山虎的脚3、教师范读课文，学生思考作者是从哪几个方面介绍爬山虎的4、学生交流，教师归纳出本篇课文的两个探究点(多媒体显示)：a、爬山虎的叶子是怎样的b爬山虎的脚是怎样的，又是怎样爬的三、合作探究，深入研读1、大家希望先探究什么为什么2、四人小组研究描写爬山虎脚的三、四、五自然段，要求(多媒体显示)：a、作者是如何具体生动的描写的b、一定的方式把自己探索到的知识向大家汇报、展示3、学生自由学习四、汇报交流1、一组学生竞赛读写“脚”样子的句子，并交流圈出认为重要的词(反面、枝状六七根细丝、嫩红)可让学生明白作者是从脚的位置、样子、颜色三方面来观察、描写的2、学生上台板画爬山虎的脚，并口述为什么这样画

④ Ihave too many after-school classes⑤ I got into a fight withmy best friendStep 3 Listening1T: Tell Ss to read the sentences in 1a againMake sure they know the meaning ofthe sentences2Play the recording forthe Ss to listen and circle the problems you hear in 1a3Play the recordingagainCheck the answers with the Ss