２．完成掌握语文本课的有关内容3．延伸作业请你仔细观察你家乡冬天的景物，倾注你对家乡无限热爱之情，借鉴课文中的某些写法，将最有特点的景物写出来，自拟题目，字数不限板书设计济南北平（有大风）无风声伦敦（有浓雾）响晴“宝地”对比突出济南冬天的独特：温晴热带（日光毒）温晴阳光朗照下的山——暖和安适山薄雪覆盖下的山——娇美秀气城外远山——小水墨画水——绿暖清亮语文七年级教学方案【篇3】教学目标知识与能力目标：有感情的朗读课文，把握文章内容学习修辞手法的运用过程与方法目标：品味文章的优美句子情感态度价值观目标：感受作者对夏的赞美，引导学生热爱自然，热爱生活教学重点：有感情的朗读课文，把握文章内容学习修辞手法的运用

（有）从你们的声音里老师听出了你们的自信三、立足学情，有效引导(一)首先来攻第一关：归纳主要内容1、在做阅读题时，要想归纳出文章的主要内容，首先得怎样做（读懂文章）这时，我们一般选择哪种读书方式（默读）对，因为默读有利于思考读几遍呢要因文、因人而宜，直到读懂为止默读时，还应注意些什么(1)要入情入境地去读，读进去，想开去，一边读一边想(2)不动笔墨不读书标自然段，好词好句，关键词句，标点，做旁注，同学们掌握的学习习惯还真不错2、现在就请同学们用这些方法去默读短文《一位母亲与家长会》看你能读懂些什么（肯定默读方法，默读习惯）题目见提纲五年级语文第七、八单元复习卷十交流读书收获3、你们读懂的便是主要内容的部分了，我们再稍微加工一下，就是主要内容了

3、养学生的自主探索意识，激发学生强烈的求知欲望教学重点：掌握圆锥的特征教学难点：正确理解圆锥的组成教具准备：每人一个圆锥，师准备一个大的圆锥模型教学过程：一、复习1、圆柱体积的计算公式是什么2、圆柱的特征是什么二、新课1、圆锥的认识(直观感受观察讨论汇报)(1)让学生拿着圆锥模型观察和摆弄后，指定几名学生说出自己观察的结果，从而使学生认识到圆锥有一个曲面，一个顶点和一个面是圆的，等等(2)圆锥有一个顶点，它的底面是一个圆、(在图上标出顶点，底面及其圆心O)(3)圆锥有一个曲面，圆锥的这个曲面叫做侧面(在图上标出侧面)(4)让学生看着教具，指出：从圆锥的顶点到底面圆心的距离叫做高(沿着曲面上的线都不是圆锥的高，由于圆锥只有一个顶点，所以圆锥只有一条高)2、小结圆锥的特征(可以启发学生总结)，强调底面和高的特点，使学生弄清圆锥的特征是：底面是圆，侧面是一个曲面，有一个顶点和一条高

2、通过学生操作学会比较物体长短的一般方法3、培养学生操作、观察能力和语言表达能力，体会到生活中处处有数学教具、学具准备：毛线11组，纸条11组；长度不同的铅笔2支；长度不同的尺子2把，学生文具课时：1课时教学过程：1、导入：请同学们把准备好的铅笔和尺子摆在桌面上，同桌两个一起看一看这些物体，你发现了什么（引导学生说出：物体有长、有短）（板书：长短）2、比较长短：（1）你是怎么知道这些物体有长有短的你通过什么方法4人小组讨论（指名发言）（2）总结方法：一般要把比的几个物体的一端对齐（3）谁能用刚才说的方法来比较这两张纸条的长短（贴在黑板上，板书：长、短）（4）谁能比较两条毛线的长短（指名学生上台演示）（5）自由练习：现在，我们来做个比较长短的活动，同桌2个人，想比什么就比什么，可以比比你们的学具、胳膊、手等等