2、采用“问题情景—探究交流—得出结论—强化训练”的模式展开教学3、教学评价方式：(1) 通过课堂观察，关注学生在观察、总结、训练等活动中的主动参与程度与合作交流意识，及时给与鼓励、强化、指导和矫正(2) 通过判断和举例，给学生更多机会，在自然放松的状态下，揭示思维过程和反馈知识与技能的掌握情况，使老师可以及时诊断学情，调查教学(3) 通过课后访谈和作业分析，及时查漏补缺，确保达到预期的教学效果五、 教学媒体 ：多媒体 六、 教学和活动过程：教学过程设计如下：〈一〉、提出问题[引入] 同学们，前面我们学习了多项式乘多项式法则和合并同类项法则，通过运算下列四个小题，你能总结出结果与多项式中两个单项式的关系吗

95(95%CI：073～125)，同样也未发现膳食纤维的摄入量与结肠癌的发生有相关性英国牛津的Cochrane中心，收集了到2001年10月为止所有用膳食纤维作干预的随机对照研究，用系统检查(systemic review)和meta分析法评价了膳食纤维对降低大肠腺瘤的发生和复发，以及对结肠癌发生的保护作用符合分析标准的临床试验共5项，包括4349名研究对象，分析发现用饮食添加麦麸或高纤维综合饮食干预2～4年，干预组与对照组结直肠腺瘤发生的相对危险度(RR)为 104(95%CI：095～113)，危险度差异(RD)为001(95%CI：002～004)作者的结论是“到目前为止的随机对照临床试验，尚无足够证据支持增加膳食纤维的摄入，在2～4年中可减少结直肠腺瘤的发生或复发

今天我在国旗下讲话的题目是《劳动最光荣》同学们，本周四就是五一国际劳动节了，我们站在鲜艳的五星红旗下，纪念和庆祝这一伟大光辉的节日让我们向全世界的劳动者致敬要学喜鹊造新房，要学蜜蜂采蜜忙幸福的生活哪里来要靠劳动来创造为什么说：劳动最光荣呢因为没有劳动就没有一切假如没有劳动，这世界就听不到机器的轰鸣，也看不到高楼的耸起;码头上消失了嘹亮的汽笛声，田野里没有了茂盛的庄稼;没有成队的汽车在路上奔驰，没有明亮的灯光在黑夜照明爱劳动是我们中华民族的传统美德热爱劳动更是我们少年儿童应有的品质我曾看到一位三年级的小朋友，她从小热爱劳动在家里她虽是独苗苗，可一点也不娇气每天早起，自己穿衣，叠被子，整理房间;吃完饭，洗碗，抹桌子，收拾好餐具，主动帮助妈妈做家务

可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮助他呼气如此有规律地反复进行，每分钟约做14—20次，开始时可稍慢，以后可适当加快五、渗透思想同学们，珍爱我们的生命吧珍爱生命就是珍惜每一天请同学说说怎样珍惜每一天防溺水活动教育主题教案精选篇7教学目标：1了解有关溺水安全相关知识，感悟生命的可贵2培养学生养成遵守防溺水安全的习惯，掌握溺水救护方法教学过程：一、导入新课生命只有一次，每个人都应该注意安全，珍爱自己的生命今天这节课我们就一起来学习预防溺水的相关知识(板书课题：防溺水安全教育)