结合前文理解，结合上下文理解词义是一种很好的方法[课件出示：一年又一年，春种秋收循环往复，老奶奶从不沮丧怀疑，一直坚持着一年一年，春种秋收循环往复，老奶奶不沮丧怀疑，坚持着对比读，你觉什么不一样吗[师：要种出白色金盏花的决心从没的动摇过，精心种植白色金盏花的劳作从没有间断过] 能把你的这种感受读出来吗自己试一试指名读b、满怀信心地种 [老奶奶从不沮丧怀疑，一直坚持着儿女远走了，丈夫去世了，生活中发生了很多的事，老奶奶处理完这些事之后，依然满怀信心地种金盏花……] 师：种花的过程中老奶奶都遇到哪些困难了可她从不沮丧怀疑，就这样一种就是20年，想象一下：这种花的20年中，老奶奶可能还会遇到什么困难呢

“斑白的两鬓”说明他饱经风霜的考验他“比我们还瘦 得厉害”，反映他内心为病号的担忧和焦虑]②抓住表现“苍老”的重点词朗读，读出感动⑵“瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，还一直用饱满的情绪鼓励着我们”(老班长胜利地完成了上级交给他的任务，可自己已经衰弱到不能支撑的地步这充分说明他对战友的满腔热爱，对党的高度忠诚)从语言、行动、神情体会中心：⑴ 学习“硬咽草根鱼骨头”片段：① 指名朗读，读后议论：为什么这个段落令人感动(抓住“皱紧眉头”、“硬咽”等词和“我”当时的心情，体会老班长的品质)② 感情朗读，注意体会人物的内心⑵ 学习“夜里钓鱼摸野菜”片段：① 自由朗读，读后议论：为什么这个片段令人感动

人生是舟，自律是水，以水推舟，方能扬帆万里，驶向自己人生价值的彼岸富兰克林用他的小黑点牢记住了各种做人处事的道理，他每日不忘反省，随时也不忘自律，他将缺点视为敌人并去积极克服它，他随时随地都在思考，自己的言行是否得体，这种做法是否礼貌，于是，他便很能克制和约束自己了，并且在自律的同时他还养成了很好的习惯，那就是无论在做什么之前总会顾及后果不会盲目自律使他成熟，自律也使他自己更加完善自律如一个茧，让他在里面慢慢修炼，最后羽化成蝶自律也是他备受人敬佩，自律使他稳重，大方，行为得体，自律是一列强劲的列车，让他进步，直达成功人生是树，自律是土，树滋长于土，方能枝繁叶茂，结出人生的果实周总理自制纸镜子，让自己每日记住行必端，言必正，颜色宜和宜静宜庄

我们抓住这些重点词语来想象，就能和作者心意相通，仿佛看到了作者眼中的栩栩如生的画面(二)小组合作学习第2、6自然段1过渡：下面我们运用这种读书方法来学习第2、6自然段的内容请同学们放声读这两个自然段，边读边在脑海里想象画面，可以用笔画一画能让你看到画面或听到声音的重点词语2学生汇报第2自然段的学习成果(1)课件出示：于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢(2)学生汇报，教师引导学生抓住“一群一群”想象花很多，抓住“跳舞”“狂欢”来想象花随风摆动、特别开心的情景(3)指名朗读第2自然段3学生汇报第6自然段的学习成果(1)课件出示：树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手