再如，这节课是学生第一次利用曲线方程研究曲线性质，为了解决这一难点，在课前设计中改变了教材原有研究顺序，让学生从观察一个具体椭圆图形入手，从观察到对称性这一宏观特征开始研究，符合学生的认知特点，调动了学生主动参与教学的积极性，使他们进行自主探究与合作交流，亲身体验几何性质的形成与论证过程，变静态教学为动态教学在研究范围这一性质时，课前设计中，只要学生能根据不等式知识解出就可以了，但学生采用了多种方法研究，这时教师没有打断他的思路，而是引导帮助他研究，鼓励学生创新，从而也实现了以学生为主，为学生服务在离心率这一性质的教学中，充分利用多媒体手段，以轻松愉悦的动画演示，化解了知识的难点但也有不足的地方：在对具体例子 的观察分析中，设计的问题过于具体，可能束缚了学生的思维，还没有放开

教师提供有关搜索网站四年级的语文教案一等奖（精选篇2）课时目标1通过有感情地朗读课文来体会盘古无私奉献、舍己为人的精神2了解神话故事想象神奇的特点教学重、难点1、引导学生了解盘古开天地的故事内容，体会盘古的奉献精神，感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象2、能用自己的话讲述这个故事教具准备课件教学过程第二课时一、复习导入1、上节课同学们初步学习了《盘古开天地》这篇课文下面我们来观察文中四幅图,并用（）天（）地来概括主要内容，谁来说说看图1（板书：昏天黑地、开天辟地、顶天立地、改天换地）2、你能根据四幅图梳理故事起因、经过、结果吗（板书：起因、经过、结果）二、抓关键词复述故事1、同学们了解了这个神话故事，那么故事的起因应该怎么复述

1、回忆哪些自然段写了雨的声音这几个自然段都写雨的声音，听雨的地点有什么不同2、“屋前听雨”引导学生重点关注春雨发出了不同的声音，理解同样是从天而落的雨，为什么会发出不一样的声响(1)指名朗读，其他同学说说听到了什么(2)捕捉表示声音的词，体会小雨滴发出声音的不同(3)理解同样是从天而落的雨，为什么会发出不一样的声响(4)抓住“推、挤”感受小雨滴的欢快，体会作者用词的准确并练习有感情地朗读3、“林中听雨”加深感受声音美，解决难点出示文字片：淅淅沥沥，啪啦啪啦，哗啦哗啦，发出各种不同的声音，整片森林就像一座音乐厅一样(1)第二自然段写雨的声音，这句话也写雨的声音，写法上有什么不同呢(2)想象：音乐厅里正在演奏什么曲目呢

大叶性肺炎是一种非常常见的呼吸系统疾病，它又叫做肺炎球菌肺炎，是由于患者的双肺感染，肺炎球菌而导致的一种疾病这种疾病会造成患者出现寒战，高热，咳嗽，呼吸不畅等症状，严重的危害患者的身体健康，所以我们一定要引起重视​ 那么大叶性肺炎胸腔积液胸痛应该怎么办呢患者出现这种症状之后，应该及时的去医院进行检查，并且根据症状的严重程度选择要不要进行抽液如果患者的症状并不是很严重，那么只需要注意日常生活中的护理，调整饮食结构即可如果患者积液的症状比较严重，那么则立即要进行抽液治疗，使胸腔内的积水排出，从而达到治疗的效果那么大叶性肺炎胸腔积液痛应该如何护理呢患者在日常的生活之中，一定要注意防寒保暖，预防感冒着凉，以免导致上呼吸道发生感染，那样会造成症状进一步的加重，对疾病的治疗造成很大的困扰