雨越下越大，往窗外望去，看见了什么渐渐地，渐渐地4、读课文，背诵课文同学们，本文的作者通过自己的仔细观察，用优美的语言告诉了我们大自然的神奇你能用自己喜欢的方式把最喜欢的地方背出来吗那好，大家可以选择你最喜欢的&39;段落，加上自己的动作，看谁背得最好大家准备一会吧（自由准备）指名背课文5、总结课文，课外延伸说一说：春雨、秋雨、夏雨是什么样的小学语文教案（篇10）一、教学目标1、有感情地朗读课文第一段，体会猫的古怪和可爱2、学习可是的写法，仿写一段话3、用摘录法概括第一段段落大意二、教学过程(一)整体感悟课文1导入：很多同学都觉得猫实在很可爱，老舍爷爷这篇《猫》就写得特别好，那他到底怎么写的呢

2使学生探索并理解分数的基本性质，知道最简分数的含义，掌握约分和通分的方法，能正确进行约分和通分，会进行分数的大小比较3使学生经历分数意义的抽象、概括过程以及分数与除法的关系、假分数化成整数或带分数、分数与小数互化的探索过程，进一步发展数感，培养观察、比较、抽象、概括等能力4使学生初步了解分数在日常生活中的应用，增强自主探索与合作交流的意识，树立学好数学的信心教学重点、难点：1教学分数的含义，重点是建立单位“1”的概念2以分数单位为新知识的生长点，教学真分数和假分数3用分数表示同类两个数量的关系，扩展对分数意义的理解4通过操作活动感受分数与除法的关系5先特殊后一般，通过改写假分数，教学带分数6

③活动的延伸，教师提议：我们重新做个"雪孩子"吧(放堆雪人的音乐——三拍子)教师带幼儿到户外堆雪人，(若条件允许可在幼儿堆雪人游戏时，连续播放堆雪人的歌曲，使幼儿在一种欢快的音乐声中游戏，并使他们在不知不觉中学会这首歌)设计说明：此主题活动，除设计成音乐活动外，还可结合其他的教学内容，加以延伸和补充组织活动时，可根据幼儿的实际水平与掌握的情况，将其分为若干个课时来完成(如：结合语言，识字活动可引导幼儿创编"小雪花"的故事;认识有关"雪"的文字，用"雪"字组词，造句等等，还可以教给幼儿有关"雪"的英文单词和简单对话……，结合常识活动，讲解"雪"的形成，用途及"雪"的种类和趣闻等;结合美术活动，—可指导幼儿画雪景，剪雪花，染纸，制作雪花头饰等等

这堂课应在学生充分读的基础上，引导学生当堂会背（一）激情入境，导入新课1．师：在你的成长过程中，一定交有不少朋友吧谁有知心朋友指名谈和知心朋友在一起的感觉师：朋友在一起时间久了，情投意合就产生了深厚的友谊假如，有一天，由于转学、升学等原因两人要分开了，你的心里会怎么想指名回答2．师：是啊我们现代人是这样，古人，也是这样在古时候啊，由于交通不方便，朋友分离之后就很难有再相见的时候，送行饯别就成为表达深厚情谊的一种习俗于是，在和朋友分离之时，人们就会写一些诗或文章来送给朋友回忆一下，你都知道哪些描写朋友之间友情的名言或名句生根据自己的积累回答3．师：这浓浓的友情，这难以割舍的友情，就这样在人们之间一直传递着