二、初读例文，认识采访活动1指名朗读采访例文，思考：(1)采访录音中被采访的人是谁采访什么事(2)采访材料中说的是戚老师哪个方面的事其中有几件哪一件最主要“风雨无阻”是什么意思这个词表现出戚老师的什么优秀品质2蔡强同学的采访录音介绍的是戚老师为学生补课的事，其中最感人的一件事是星期三晚上的补课戚老师为朱志成同学补课不是一次因此，我们习作要选择最能表现中心的材料写显然，“雪夜补课”应作为重点，具体地写下来3指读“一个星期三的晚上”段，思考：(1)这段话哪些地方可以具体地写请同学们展开想象，进行补充(同桌互说)(2)将“雪夜补课”段完整地写下来①先写什么②再写什么③最后写什么(3)请同学完整地说一说

（可谓“意与境浑”）导入：我们大家都看过日出，我们已经学习了刘白羽和徐志摩眼中的日出的瑰丽景象，今天我们再一起去感受西部落日的辉煌认知阅读一、检查字词二、简介作者：三、复习上节课的内容1、全文共18段，可分为几部分第一部分（1）总写对西部落日的印象评价第二部分（2—16）分写两次在西部看到的落日的雄伟景象第三部分（17——18）揭示主题，突出落日的庄严、神圣和悲剧感2、第一部分主要讲什么3、作者是从哪些方面描绘定西高原落日的美丽景象的4、第四段插叙“左公柳”的故事有什么作用理解阅读1、分析课文第二部分：1、作者采用什么手法写出了罗不淖尔荒原落日的辉煌景象2、面对罗不淖尔荒原落日的辉煌景象作者有什么感想

最后的省略号省略了什么（陶罐没有说完的话）但是铁罐容许陶罐争辩吗课件出示第二组对话：“住嘴”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论……什么也不怕”“何必这样说呢”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢”“和你在一起……总有一天，我要把你碰成碎片”（1）指名朗读对话（2）学生自主理解重点词语的意思（恼怒：气恼，发怒相提并论：把不同的人或不同的事物混在一起来看待和睦相处：彼此和好地相处）（3）铁罐为什么越来越生气呢（因为陶罐在争辩）师小结：面对铁罐这么恼怒无理，陶罐依旧表现出平静友好的态度铁罐也由刚开始的傲慢、轻蔑、恼怒，再到现在的火冒三丈、恼羞成怒……5指名上台分角色表演三组对话内容师小结：随着时间的流逝，世界上发生了许多事情，陶罐和铁罐的结果又将如何呢

中新网河源6月2日电 (张璐 甘建楼)近日，走进河源市紫金县柏埔镇大鲁村，只见田间地头热闹非凡，现代化的机耕设备正忙着起垄，村民忙碌着种植木薯图为村民种植木薯紫金县委办公室 供图 “现在脚下这片规整连片的优质农田，通过统一整合升级，变成了标准化产业基地，村民稳拿租金还能就近务工，实实在在尝到甜头”大鲁村党支部书记周志勇站在田间地头，指着连片的种植基地说据悉，柏埔镇依托纵向帮扶单位上下游资源优势，携手一家农业科技有限公司(简称“公司”)在大鲁村集中整合优质耕地800余亩，发展种植木薯“粤引1号”，聚力打造标准化、集约化、规模化、现代化的木薯种植示范片区“木薯用途广泛、应用前景广阔，市场潜力巨大