组织汇报：你是怎样计算的生1：我先算5+2=7，再算30+7=37生2：我是通过摆小棒算出来的，先摆3捆和5根，再摆2根，5根和2根合起来是7根，7根与原来的3捆合起来就是37根3、学习竖式师生一起拿出计数器，师一边操作一边讲解竖式的写法，师：你认为应该从什么数位开始计算同桌的小朋友开始议一议生说自己的看法小结：为了以后计算进位加法，我们在竖式计算时，都从各位开始计算个位上是5+2=7,7应该对齐个位，十位上的3要写在横线下面，对齐十位小组讨论加法竖式计算时，应怎样对齐学生用自己的语言表达明确个位对个位，十位对十位，可以归纳为相同数位上的数对齐(三)学习例21、课件出示情境图师：因为博物馆比较远，我们给小朋友们准备了能乘坐70人的大客车，大家想一想应该哪两个班做一辆车呢

教师：你们小组能用画图的方法帮助理解题意，真行老师真为你们感到高兴学生2：我们小组用小棒代替树苗，第一排先摆7根，第二排摆7根、7根、7根，数一数，3个7根一共是21根教师：太棒了你们小组同学很善于动手操作，值得大家学习学生3：因为第一小组植了7棵树，把7棵看成1份，第三小组植的棵数是第一小组的3倍，就有3份，也就是3个7教师：你们现在知道“第一小组的3倍”应怎样计算吗、学生1：求3个7是多少就是7×3=21（棵）学生2：也可以写成3×7=21（棵）教师：你们说得都对，求3个7是多少应该用乘法计算，请学生完成书上例3的方格填数三、课堂活动1、第3题学生分小组，一人出示卡片（小组每人准备4张卡片），另外3人回答

看了这个标题，小康医生可是对着天对着地发誓----这真不是标题党来，张开你的嘴巴，好好瞅瞅你的牙，上面是否有没有小黑点、小黑线又或者小黑洞若没有，恭喜你成功守住你的钱包若出现，很抱歉，你最好现在重视起来可别小瞧它这样一个不显山不露水，若你今日对它爱答不理，明日铁定它会让你高攀不起牙齿上这个小黑点，为何是个烧钱的无底洞事实上，牙齿上这个小黑点，而且怎么刷都刷不掉，那考虑是牙齿蛀牙了一开始的时候，它或许还只是一个小小蛀牙，一个小小的黑点，但若不做任何治疗，黑点就会逐渐扩大，蛀牙就会进展到牙髓（牙神经），出现了牙髓炎若此时也继续忽视，感染物质就会从牙髓传播到牙根尖，甚至还可能跑到牙根外面的牙槽骨，于是感染物质就会突破骨头跑到牙龈底下，形成了一个脓包

小编精心整理北师大版小学三年级数学上册教案，希望这份北师大版小学三年级数学上册教案优秀3篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多北师大版小学三年级数学上册教案资料，在搜索框搜索北师大版小学三年级数学上册教案篇1二、教学目标：1直观感知四边形，能区分和辨认四边形，知道四边形的特征进一步认识长方形和正方形，知道它们的角都是直角2通过画一画、找一找、拼一拼等活动，培养学生的观察比较和概括抽象的能力，发展空间想象能力3通过情境图和生活中的事物进入课堂，感受生活中的四边形无处不在，进一步激发学生的学习兴趣三、教学重点：感知四边形的特征，能判别四边形四、教具、学具：课件一套、三角尺、四边形、格子纸等五、教学过程：(一)感知四边形的特征1