故事)、高长恭(兰陵王) 六朝三丹青：顾恺之、陆探微、张僧繇 隋初四大名将：史万岁、韩擒虎、贺若弼、杨素 房谋杜断：房玄龄、杜如悔 贞观十八学士：杜如晦、房玄龄、于志宁、苏世长、薛收、褚亮、姚思廉、陆德时、孔颖达、李玄道、李守素、虞世南、蔡允恭、颜相时、许敬宗、薛元敬、盖文达、苏勖 初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王 吴中四士：贺知章、张旭、包融、张若虚 安史之乱：安录山、史思明 河东三风：薛元敬、薛收、薛德音 三李：李白、李贺、李商隐 佛法三译家：鸠摩罗什、真谛、玄奘 七狼八虎：延平、延定、延朗、延辉、延德、延昭、延嗣、延顺 北宋二程：程颢、程颐 龙眠三李：北宋善画的李伯时、能文的李亮工、工书的李元中 三苏：苏洵、苏轼、苏辙 唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石 南宋四大家：李唐、刘松年、马远、夏圭 南宋四元帅：韩世忠、岳飞、张浚、刘琦 成吉思汗四狗：窝阔台、哲别、者勒蔑、速不台 成吉思汗四杰：博尔忽、博尔术、木华黎、赤老温 元曲四大家：关汉卿、白朴、马致远、郑光祖 江南四大才子：唐伯虎、祝枝山、文征明、张梦晋 明三杨：杨士奇、杨荣、杨溥 明代三袁：袁宏道、袁中道、袁宗道 东林六君子：杨涟、左光斗、魏大中、周朝瑞、袁化中、顾大章 明末三大儒：顾炎武、黄宗曦、王夫之 护国三公：戚继光、袁崇焕、郑成功 九江五贤：田园诗人陶渊明、江州剌史李渤、江州司马白居易、理学大师周敦颐、王阳明 八大铁帽子王：礼亲王、郑亲王、睿亲王、豫亲王、肃亲王、庄亲王、克勤郡王、顺承郡王 三藩：平西王吴三挂、平南王尚之信、靖南王耿精忠 顾命八大臣：肃顺、载垣、端华、焦佑瀛、杜翰、景寿、穆荫、匡源 戊戌六君子：林旭、杨锐、谭嗣同、康广仁、刘光第、杨深秀 永安封王：杨秀清东王，萧朝贵西王，冯云山南王，韦昌辉北王，石达开翼王

这是我们的盼望，也是我们的誓言三年前，我们收获了生机三年来，我们摸爬滚打，与难题奋斗，与时间赛跑回忆从前一千多个日昼夜夜，我们浏览过能够垒成山的书籍，做完了满天飞的试卷;我们有过成绩一步步回升的喜悦，也有过成就滑落的泪水，我们怀揣父母殷切的眼光，我们刻画着心中的蓝图而今，我们也站在上一届学长学姐的加速起跑线上，只等着那一声枪响，奔赴那高考的战场记得有位愚人曾说过：“如果你想进入天堂，那么请参加高考假如你想进入地狱，那么请加入高考”高考是一个人生的分水岭，高考是一场特别的成人礼，是一个实力展示的大舞台，是人生战场的漫道雄关它既是常识、才能、速度、心理、体能、标准的竞争，又是实力、智力、毅力的测验，是精、严、细、实的比拼

3学生描红，仿写五、总结 这节课我们学会了7个生字，知道了“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”是表示数目的小学一年级语文《数星星》反思一 亮点： 1、本课教学打破以往师带生逐一学习的教学思路2、注重从学生已有认知点出发，采用笔画作为第一人称的教学方式，由笔画“一”带领大家学习，对于简单的“一、二、三”则采用猜字谜的方式完成，对于较难一些得“四”，采用笔画组合表演方式完成，既形象地突破了笔顺、笔画的难点，又从整体上把握了字形特点3、在教学“五”字的笔顺及书写时，重点是借助书后笔顺跟随学习笔顺，教会学生学会利用笔顺跟随记忆笔顺，以“五”的教学为例引出笔顺跟随表，并比较详尽的介绍笔顺跟随表的作用及读法

同桌讨论，集体讲评后，学生独立完成，四、课堂小结同学们，这节课我们收获了什么还有什么问题五、课堂作业家庭作业板书设计：负数的初步认识整理与复习像+3、+15、+884443……等这样的数叫做正数;像-6、，-10，-155……等这样的数叫做负数0小于一切正数，大于一切负数，0是正、负数的分界点0既不是正数，也不是负数正数、负数表示意义相反的两种量六年级下册数学教案篇7教学内容：教科书第67页例2，第68页课堂活动第2题及练习十五3~5题教学目标：1联系生活情境进一步了解扇形统计图的特点，会根据扇形统计图前后的变化获取相关的数据和有用的信息2体会数据对决策的作用，体会统计在现实生活中的应用价值教学重点：进一步了解扇形统计图的特点，会根据扇形统计图前后的变化获取相关的数据和有用的信息