饭后一小时才能下水，以免抽筋;2、有开放性伤口、皮肤病、眼疾不宜游泳;感冒、生病、身体不适或虚弱不宜游泳3、下水前一定做好身体热身准备，游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中预防抽筋;4、跳入水中后，如发现腹部疼痛时，应立即上岸，最好喝一些热的饮料或热汤，以保持身体温暖5、营造安全游泳的环境，不要随兴下水，特别是野外;若水太冷，风浪太大、照明不佳不要游泳;6、若在江、河、湖、海游泳，则必须有伴相陪或套上救生圈，不可单独游泳;7、跳水前一定要确保此处水深至少有3米，并且水下没有杂草、岩石或其他障碍物8、游泳时禁止与同伴过份的开玩笑;小心呛着;(记住了吗)【学生问】万一不幸遇上了溺水事件时我们怎样自救

小编精心整理苏教版小学语文五年级上册教案，希望这份苏教版小学语文五年级上册教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多苏教版小学语文五年级上册教案资料，在搜索框搜索苏教版小学语文五年级上册教案（篇1）《慈母情深》教学目标：1认识3个生字，理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等2有感情地朗读课文，鼓励学生背诵自己喜欢的段落3通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情教学的重难点：要着重引导学生通过描写母亲外貌、语言、动作和神态的语句，体会平凡母亲的伟大，感受伟大的母爱，激发热爱母亲的思想感情课前准备：有关于作者的资料、写有课文新词的小黑板教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入,揭示课题1、同学们，我们刚学了课文《地震中的父与子》，感受到在突如其来的灾难面前，父爱进发出的巨大力量;在日常生活中，我们感受到的母爱又是怎样的呢

可以用“富裕”“丰衣足食”说句子，加深对词语的理解7出示儿歌，齐读、背 二、出示课题，了解形声字特点，并学习第二断1刚才我们学习的生字都是什么字出示：形声字 对，我们上节课知道了象形字，这节课我们就来了解形声字，这里有很多秘密出示课题：识字的秘密 2什么叫秘密引申一下3自由朗读第二段，你知道了哪些秘密4学生畅谈对，形声字分为为形旁和声旁，形旁表义，声旁表音找找黑板上的字的形旁和声旁(点评：这一部分化时很多，孩子对形声字的形旁和声旁分辨不清，所以要理解“声旁表音，形旁表义”的意思所在) 5朗读第二段6背诵第二段 三、自学第三段四、复习巩固，总结全文1你还有什么不理解的地方吗2出示一组字：哪些是象形字，哪些是形声字

3把生字写两遍，然后集体听写4提问：上下片的内容有什么不同所写意象有什么特点上下片有什么联系共同抒发了诗人怎样的思想感情【教学重点】目标3【教学关键】上下片是怎样过渡和联系的【教学时间】45分钟【实施目标】1给10分钟时间，对照注释自由阅读全诗，做夹注2找两名同学(男女生代表各一名)朗读比赛，看谁读得又准又有感情，教师计分，并纠正朗读中存在的问题(5分钟左右)3给学生5分钟的时间，让学生在本子上把生字写两遍，然后抽查作业，主要看准确性和字体4用5分钟时间集体听写，交听写作业5提问：上下片的内容有什么不同(预设：上片主要写景，下片主要写人)所写意象有什么特点(程序：让学生先找出所写意象，看修饰语或具体描写，说出这些景物、人物有什么共同特点