学了这个故事，你一定会对故事里的小动物说什么呢那么我们就动手写几句话吧(设计意图：这种开放作业的设计，让学生有了自主选择的机会，他们带着自己独特的体验去写，想必更会异彩纷呈)二年级语文下册教案篇3《云会告诉你》学习目标：1学习本课生字2朗读课文，背诵课文3在读中体会诗中的思想感情创意情境：山脚下一幢幢漂亮、整齐的瓦房， 学校前面有一条弯弯的小河、学校四周 树木郁郁葱葱，蓝天白云，构成一幅美 丽的图画，给人一种美的享受自学要求：1认真地读读课文，谁在告诉我们什么呢2找一找，画一画有关的词语、句子用“——”画出谁，用波浪线画告诉我 们什么对比读感悟美：A那漂亮的瓦房就是课堂B那最漂亮的瓦房就是我们的课堂

② 每组选出一名讲故事的代表，参加班级故事大王比赛③ 比赛将评出一、二、三等奖④ 小组将部分参赛的神话故事进行搜集整理、汇编成册自由辩论会① 搜集查找关于“人类起源新说”的'资料② 从中选定一种说法，并围绕这一说法继续查找相关资料③ 让小组成员熟悉资料内容，为参加班级自由辩论会做好准备④ 辩论形势灵活，以小组为单位，互相展开辩论每一小组可在比赛中提出自己的观点并根据资料证明自己观点的成立，同时还可以反驳其他的小组的观点a． 以小组合作情况、发言情况及准备资料的多寡评出一、二、三等奖b． 比赛后与其他小组交流资料，实现资源共享，互通有无，并汇编成册给未来人画像① 每组设计一幅未来人像，可以用电脑制作，也可以手工制作

（出示课件2）2、出示习作要求：介绍一种物品，选材方面：可以是蔬菜、水果、玩具、文具或电器等（出示课件3）提示写作方法：按照一定的顺序来写要抓住所要介绍物品的特点来写运用我们学过的一些说明方法语言要准确、生动写完后认真修改（出示课件4）板书：选材写作方法三、师生讨论归纳（出示课件5）师：我们应该从哪几方面介绍商品呢让我们一起读读习作要求，看看文中给我们提示了些什么第一步：确定好要写的物品第二步：认真观察，找到物品的特点1、介绍蔬菜、水果，应重点介绍形状、颜色、味道，还可以介绍种类、产地、产量、营养价值、保鲜等方面的情况；2、介绍玩具、文具、电器，应重点介绍形状、特点、构造、用途以及使用过程中应注意的问题等等

4、背诵4组句子，并课外搜集积存，了解汉语遣词造句的微妙课前预备1、通过各种渠道了解并搜集自然景观的图片、音像资料及文字材料2、实物投影仪第一课时口语交际1、我们的祖国山水秀丽，漂亮的自然风光无处不在远在天涯的天山草原，圣洁的雪山、湛蓝的天空、洁白的羊群、碧绿无垠的草原是那样的'令人神往；而近在身边的皇城沙滩，海浪、阳光、礁石也同样让人留恋来回……美就在我们的身边，需要我们有一双查找美，擅长观看的眼睛这几天大家始终在搜寻漂亮的自然景观，这节课就把你发觉的查找到的美展现给大家2、指名一生上台沟通听众反应：听了__的介绍，你有什么不懂的你感受到漂亮了吗从哪儿感受到的教师总结：介绍一处漂亮的自然景观，首先要有次序有步骤把一个个画面呈现出来，让大家随着你的视线去观看，还要用美丽生动的语言去描述，让大家在你的语言中感受景观之美