一般来说3-7岁时宝宝身体发育，人格形成的关键阶段，这个过程中家长的教育对孩子未来的成长意义重大，但是很多父母在孩子的教育上缺乏经验，无法做到“因地制宜、因材施教”这在某种程度上会耽误宝宝的成长，那么孩子关键的3-7岁，家长应该怎么教育一、父母需要做到言行合一在3-7岁孩子的教育过程中，父母首先要做到的就是言行合一，要知道这个年龄段是孩子形成认知与人格的关键阶段，很容易受到外界的影响众所周知，人类的本质是复读机，孩子也是在不断模仿中长大的，所以作为孩子接触最多的人，家长就一定要做到言行合一，要求孩子做到的事情，比如多读书、有礼貌、多吃蔬菜等等，这些家长应该先做到，这样才能起到表率作用二、要有目的的引导其价值观正确的价值观对于宝宝来说是非常重要的，而正确价值观的形成则需要父母的循循善诱，比如当孩子看动画片时应该鼓励孩子向片中的正面人物学习，给孩子分析动画片中负面人物的缺点，在日常家庭生活中可以给孩子树立阶段性的小目标，鼓励其参加家务劳动，鼓励其分享食物等

因此，只要被确诊为高血压，无论是否发生症状，都要积极用药治疗2、只要吃药就万事大吉了一些高血压的患者认为只要坚持服用降压药，血压就可以平稳下降殊不知，高血压的发生与长期不良的生活习惯有关，如果只是吃药，而不重视养成健康的生活方式，血压依然得不到控制因此，在规律服药的同时，保持健康的生活方式也十分关键3、降压药有依赖性，一吃就停不下来了不少高血压的患者虽然也有吃药，但认为降压药有依赖性，害怕长期吃就停不下来了因此，这些患者只在血压升高时吃药，血压一旦下降，就自行停药，或减量用药其实，降压药并不会令人产生依赖性，而且如果用药过程中血压恢复到正常水平，是可以停药的此外，如果经常自行停药、减药会导致血压出现明显波动，反而对健康不利

德育目标 激发学生关注身边生活，发现并领略生活的诗意●教学重点 感受作品诗一般的语言、诗一般的生活、诗一般的童年，激发学生珍惜花样年华，追求诗意人生●教学难点 引导学生理解作品的思乡怀旧之情●教学方法 1情景教学法孩子们对于新年总是有许多丰富的感受课前教师可以让学生提交新年家庭录像带并播放，引发同学们的学习兴趣也可以让学生漫谈自己过年的故事、体会，营造教学氛围2朗读教学法朗读是领会文章情致的方法教师宜采用多种形式指导学生朗读，如教师范读、 学生跟读;学生练读;学生表演朗读;个体读、集体齐读等方式在反复朗读中引导学生感受那些经历中 蕴涵的情感和意蕴3讨论点拨法4品读鉴赏法●教具准备 多媒体、录音机、示范朗读磁带、录像机、录像带 ●课时安排 1课时 ●教学过程 [教学要点] 激发生活经验，创设阅读氛围;朗读课文，积累词语，整体感知文意;精读课文，合作研讨，领略作品的风俗之美、人情之美，理解作品的意蕴;品读课文，鉴赏作品诗化的语言，学习运用细节描写;延伸 拓展，从更深的层次上理解作品

（每组两人使用一个工具运同一堆沙，为什么次数不一样）3、引导幼儿用科学的方法运沙：每一次要运得一样多，通过讨论、示范明确运沙的具体操作规则（满杯后用工具刮平）三、幼儿第二次运沙，验证1、统计运沙次数2、引导观察数据，得出结论：同一堆沙用同样的工具，都装满抹平了来运，运的次数是一样的四、幼儿第三次用不同工具运沙1、幼儿预测大工具来运刚才的一堆沙，运的次数会怎么样2、幼儿操作3、统计数据4、幼儿通过观察数据得出：运的次数不一样；大杯子那一排的数据小，小杯子那一排的数据大五、教师小结教师：用大小不同的工具运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多六、活动延伸请小朋友想想，如果用小碗来运沙，运的结果又会怎么样