因此，要区分七字对联上下联的平仄要求，只要记住上述二种平仄格式即可四、长联上下联的平仄格式区分 何谓长联至今尚无定论在这里，姑且把10字以上的对联称为长联吧如“门辟九霄，仰步三天胜迹;阶崇万级，俯临千幛奇观” 长联的平仄，一般根据“马蹄韵”的规则进行区分简单地讲即是“平仄两两交替”，宛若马蹄的“得得”之声一般有二种格式其一 上联：仄仄/平平/仄仄/平平/仄仄/平平/仄仄下联：平平/仄仄/平平/仄仄/平平/仄仄/平平其二 上联：平仄/仄平/平仄/仄平/平仄/仄平/平仄下联：仄平/平仄/仄平/平仄/仄平/平仄/仄平…… 如对联“风声 雨声 读书声 声声入耳;国事 家事 天下事 事事关心”

总结：通过对文章的学习，不仅了解了看云可以识天气的内容，还学习了怎样将事理说清楚，并把握住了一般说明文的说明方法，那就是：抓特征，理顺序，用方法，语言准5、延伸作业用本课学过的说明方法，写一篇小小说明文，向同学们介绍一种自然现象题目自拟6、信息反馈：七年级下册语文教学方案（篇4）一、教学目标：1、借助工具书，要求读懂课文，了解贾里的三次挫败和成功;2、文章生活气息浓郁，指导学生通过阅读懂得，只有深入生活，注重生活积累，才能写出鲜活的好文章来;3、帮助学生理解，要想成就一番伟大事业，都是小事开始做起的;4、通过理解课文，结合自己平时观察，仿写一个片段《男(女)X》，注意写出人的个性二、教学重点、难点：1、学习本文巧妙地安排故事情节，人物描写个性化，以及生动活泼、诙谐幽默的语言;2、理解文章的主旨，弄清挫败和成功的原因

3、掌握正面描写和侧面描写的手法4、了解四言诗与五言诗的不同5、了解乐府诗歌的常用表现手法赋、比、兴过程与方法1、提高分析问题、表达观点的能力2、增强合作意识3、提高质疑的能力情感态度与价值观：了解封建家长制对青年男女的摧残，尊重婚姻自由教学重点：了解刘兰芝人物形象，掌握正面描写、侧面描写手法教学难点：1、掌握正面描写、侧面描写手法2、了解四言诗与五言诗的不同教学时数：两课时课前预习（这部分在学案中得到体现，学生在课前完成）学生初步读懂文章，理清脉络，掌握故事情节，并且完成以下目标：一、读准字音，扫除诗文中的文字障碍二、释词学生在阅读本诗时，对以下三类词理解容易产生歧义请学生归纳总结本文的文言常识知识点

一个人只要拥有了自信，就意味着向成功迈出了第一步记得在20__年的7月份，我参加了__县的教师招考，我落榜了，一直自信的我迷惑了，气馁了，当时我也曾想放弃过，可我的亲人和朋友们都安慰我说：“别灰心，要相你信自己，你一定能行的，一定能成功的，这次没考上，没关系，下次再来吧”是啊，我才考，怎么能灰心呢于是我就开始四处去参加招考，虽然每次都以失败而告终，但我随时都对自己说：“我一定行，一定能成功，争取下次一定考上”终于在__年的7月份，我考上了，在9月份我站在了三尺讲台，成为了一名光荣的人民教师这些经历让我明白：我成功的取得，源于自信给我的勇气和力量自信使我渡过一个又一个的难关但“自”信的关键在于我们自己，如果你总认为自己不行，那么你是无法得到自信的，更不可能成功的，自信的秘密是相信我们自己有能力，相信“天生我才必有用”，我们每个人只要对自己充满自信心，就能战胜种