二、教学重难点1教学重点：1) 学习一般将来时态的构成方式2) 学习本课时出现的重点句型，通过在不同情景下运用来熟练运用一般将来时态2教学难点：用一般将来时态表达自己未来的打算三、教学过程ⅠLead-in1介绍自己小时候想要从事的职业，由此归纳出以前所学过的一些职业的英语表达方式：teacher, nurse, doctor, basketball player, runner, actor, actress…2询问学生们想要从事的职业，从而引出句型：─ What do you want to be when you grow up─ I want to be a basketball player

把课文中的生字画出来多读几遍五、再读课文，理解课文内容(一)由结果探究原因①谁能说说这个故事主要讲了什么指导学生把话简要地说完整②小猪为什么会画这么一只怪物呢(二)学习2、3自然段①小松鼠给小猪提了什么建议②生读小松鼠的话③师出示课件：小松鼠(小松鼠的尾巴长得怎么样)④小松鼠这时是在炫耀自己的长处，你们想想哪些词语要读得重一些学生集体练习读⑤小猪认真想过小松鼠的话吗你是从哪个词知道的理解“马上”“马上”说明小猪心里想了吗⑥学生用“马上”一词练习说话(三)小组合作学习第三、四自然段①要求：讨论一下课文怎样读，小山羊的话对吗为什么②出示课件，检查学习效果：(推荐朗读小能手读小山羊的话)③小山羊的话对不对

8学生练习说话，恰当使用用以上四个字，教师相机评价二、 背一背《公民道德歌》1学生自由读儿歌，借助汉语拼音，读准不认识字的字音让学生自由读准“年、灿、史、人”等音2教师带读儿歌，学生跟读，注意生字的读音3这首儿歌是什么意思(学生回答，教师适时点评)4朗读指导：我们的祖国历史悠久，地大物博读这支儿歌，要读出赞美和自豪的感觉5学生齐读、尝试背诵(引导读得神气，让人引以为豪)三、 总结【教学反思】本节课对学生进行基础知识的训练，引导学生了解汉字规律，帮助学生记忆汉字，效果良好第2课时读一读成语故事《画龙点睛》这是对本单元学习内容的有效补充，学生在感受神话、寓言、童话等文学题材后，读一读成语故事，更能体会到民族文化的博大的魅力

随着社会的发展，交通事故死伤的人数已居世界各种公害之首，人们把交通事故视为“永不休止的战争”和“柏油路上的战争”，另据中国青少年研究中心的全国性大型调查发现，安全事故已经成为14岁以下少年儿童的第一死因同学们，七彩的阳光着实让我们感受到世界的美丽，但现实生活中总还有不和谐的音符在跳动在我们的学生当中同样也存在一些不和谐的现象，因此想借今天的机会使同学们在思想上有所触动，在认识上有所提高，在行动上有所改进在我们学校当中不难捕捉到这样的画面：有的学生擅自爬竿、登高，还出现个别学生从很高处跳落地面的惊险场面;有的学生为了追求一时的刺激和快活，从楼梯的扶手上滑下来;有的学生不听教育经常在校内水泥路的拐弯处游戏、玩耍;有的学生还擅自爬树、爬竿、爬围墙;有同学在宿舍内争吵打闹，有的还在半夜里从床上滚到地上;甚至有同学自以为是，在家长还未到来之前，擅自离开校园，独自回家，让全校老师心急如焚，寝食难安