三、全班交流并质疑指名分自然段朗读课文，思考：课文是按照怎样的顺序，从哪几方面描写燕子的，表现了燕子怎样的特点（1）课文是按照怎样的顺序，从哪几方面描写燕子的（课文是按照由近到远的顺序，从燕子的外形、燕子为春光增添生机、燕子的飞行、燕子的停歇四个方面来描写燕子的）（2）可让学生谈一谈你最喜欢燕子哪个方面的特点，并说出喜欢的理由，学生提到哪个方面的特点教师就引导学生理解相应的段落四、学习课文第一自然段1轻声读第一自然段，思考：这段话写什么（燕子的外形特点：羽毛、翅膀、尾巴）2讨论：作者为什么只写这三部分呢难道他观察不仔细吗3小结：描写景物一定要抓住有特点的地方去写4你想怎么读这段话为什么试着读读

它源于《诗经》中的“时维乎难，蹉跎其逝”，意思是时间过得很快，让人感到难以捉摸和把握在文学作品中，时光荏苒常常用来描述岁月的无情和人生的短暂，在鲁迅的小说《故事新编》中，他写道：“我也不知道自己怎么就老了时光荏苒啊” 类似于时光荏苒的成语有“日月如梭”、“光阴似箭”等，它们都表达了时间飞快流逝的意思时光荏苒与时间流逝密不可分每个人都要面对时间的流逝和岁月的变迁虽然我们不能改变时间本身，但我们可以用它来创造更美好、更有意义的生活总之，“时光荏苒”这个词汇简洁明了地表达了时间不可挽回、岁月易逝的含义，并且在文学作品中被广泛应用

有关情节和重点词句，体会大卫热爱祖国、聪明机智和正直勇敢的特点，另一方面还要引导学生感悟作者描写人物的方法本文作者通过描写人物的外貌、语言、动作和神态来刻画人物，人物特点鲜明，形象生动表现大卫热爱生活，作者描写了他的神态、外貌和动作为表现大卫爱国、勇敢的特点，作者描写了他与扫罗王以及歌利亚的对话大卫请求应战言辞恳切，充满自信;还击歌利亚针锋相对，铿锵有力作者还细致描写了大卫交战前、交战时的一些行动，使得大卫这个人物形象栩栩如生，真实感人另外，作者还描写了歌利亚这个人物的外貌、语言和动作，让人体会到他狂妄至极在学生阅读课文时，既要引导他们理解课文内容，又要注意引导学生感悟作者的表达方式3课后第2题“你喜欢大卫吗

6月17日，新型信息基础设施产业节能技术对接活动顺利举行此外，本次节能宣传周还积极走进工厂、校园、场馆等重点用能机构，拍摄《用更少的能耗，造更好的产品》等系列节能公益短视频，通过展示工厂搭建智慧用能监控平台、公共机构树立节能标杆、节约型校园践行绿色生活理念等优秀做法，展示广东“节能低碳”已深入各行各业，绿色生产生活方式正加速形成的成效成果据统计，本次节能宣传周累计印制发放宣传海报约2000套，联合等多家央媒、省级主流媒体推出各类报道50余篇，线上线下宣传活动共计影响超3500万人次久久为功，持续推进节能低碳发展 广东是制造业大省，拥有全部31个制造业大类，其中也包括钢铁、有色、化工、建材等重点用能行业，节能降碳任务艰巨