《伊索寓言》是后人托伊索之名收集整理的希腊寓言故事本单元第三则寓言的作者严文井是我国现代作家，儿童文学家(-)明确目标目标(略)重点1了解寓言、伊索及《伊索寓言》的知识2重点学习《赫耳墨斯和雕像者》，体会特点，理解寓意(二)整体感知1指名朗读《赫耳墨斯和雕像者》要求①读懂故事，并能复述②查字典、词典解决字词③体会寓意(三)重点难点的学习与目标完成过程这则寓言内容上可以分为故事和寓意两部分，下面请三位同学上讲台，不看书把故事复述一下三个同学中一个复述讲述的部分，其他两人分别复述赫耳墨斯和雕像者的语言要求复述人物语言的同学要做到表情语气准确全班同学对他们的复述进行评价教师在此基础上进行点拨赫耳墨斯三次问话

或者是因为感冒、发烧、外伤等等引起的呼吸道感染、软组织感染而导致的白血球高，如果是这个原因的话，患者可以通过一些治疗方法来治疗除此之外，可能是因为有炎症导致的白血球高如果是炎症的话，患者往往还会出现发烧的症状，所以患者一定要想办法去治疗或者是因为患者患上白血病导致的白血球持续居高不下，如果是疾病原因的话，患者一定要想办法去治疗这种疾病才行，不然后果是很严重的身体多多少少都是会出现问题的，就拿白血球高来说，人们之所以出现这种情况，原因是很多的，不管是什么原因都好，都是不可以放弃治疗的当我们被检查出白血球高的时候，我们就要找到自己出现这种情况的原因，这样才可以对症下药治疗，不然是解决不了这种情况的

(五)拓展情境进行爱国教育通过两个问题：1、日月潭很美，台湾还有很多美景，你们想亲自去看看吗”和“《看雪》一课台湾小朋友的愿望是什么”进行联系，引导同学们：为了实现我们共同的愿望，让我们共同期盼祖国早日统一二年级语文日月潭教案精选篇2教学目标1、学会9个生字，理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词2、弄懂课后思考、练习3、了解日月潭名称的来历和那里的秀丽风光4、感悟文中的优美词句，边品句子边想象那里的美丽景色5、有感情地朗读课文能背诵课文的第二自然段6、激发学生对祖国大好河山的热爱之情重点难点理解描写日月潭景色的句子，想象、体会那里的美丽教学用具教学时间1课时教学过程：（一）创设情境，激趣导入1、同学们，我们都知道，咱们祖国山川秀丽，景色迷人

【课时安排】１课时【教学过程】一、扣题导入１、出示课题：刷子李２、在日常生活中，我们看见姓李的老师称李老师，看见姓李的会计称李会计，看见姓李的厂长称李厂长，那看见姓李的粉刷师傅，我们称什么呢３、可我们今天学习的课文，作者为什么称河北大街一家营造厂的师傅为刷子李呢请同学们结合预习，猜猜原因４、刷子李他的技艺到底有多高今天这节课我们来看看作者是怎样描写的二、通读课文，整体感知学生自读课文， 读准字音，读不通的地方多读几遍，要读得流利１、师巡视指导２、检查自读情况，正音，特别注意以下几个字的读音：蘸（zhàn）和（hè）着琴音 必得（dě） 发怔（zhèng） 调（tiáo）浆 天衣无缝（fèng）