了解足坛名将吗知道世界上有“球王”之自负盈亏的足球运动员是谁吗他是怎样步入足坛的呢我们来学习课文《球王贝利》二、自读课文，自学生字1默读课文，了解课文内容2借助注音认识生字，记住本课要求会认的字三、默读课文，整体感知思考：课文写了贝利的什么事四、自学讨论：1．结合课文内容，谈谈自己的理解2．读了贝利成长为“一代球王”过程中的这个故事，你得到了什么启示3．全文分三部分：第一部分：写贝利从小喜欢踢足球，一位教练送给他一个足球第二部分：教练被小男孩的真诚感动，让他到训练场参加训练第三部分：三年后小男孩与巴西队球员一起捧回了世界杯足球赛金杯，他就是“一代球王”贝利五、配乐读课文1．个人自由读2．小组读3

The children are playing ____ on the ____Asand, sand Bsands, sands Csand, sands Dsands, sand25If these trousers are too big, buy a smaller ____AsetBone Ccopy Dpair26Tom usually takes a ____ in bus on rainy daysAwalk Bride Ctrip Dtravel27We have no ____ about where she has goneAinformation BnewsCmessage D

比赛现场，参赛选手紧扣“南粤儿女心向党”主题，立足自身岗位与亲身经历，以小切口展现大主题，将宏观的理论转化为可感可触的生动实践宣讲内容涵盖了坚守一线的匠心传承、乡村振兴路上的奋斗故事、护航青少年成长的司法温度，以及展现商圈党建的“三重温度”等从科技前沿到田间地头，从雨夜灯光到书香微光，宣讲员们通过讲述具体的人和事，生动展现了党的创新理论在惠城大地落地生根的鲜活图景，充分彰显了惠城干群实干奋进的时代风采经过激烈角逐，大赛最终评选出决赛一、二、三等奖同时，大赛对组织工作得力的单位以及在初赛中表现优异的宣讲员进行了通报表彰，全面展现了惠城区理论宣讲队伍蓬勃向上的精神风貌来源：广东宣讲 更多精彩内容，请扫码关注“广东宣讲”微信公众号（gdbxjt）

【设计意图：通过具体的事例认识和理解位置与坐标中数值的对应关系，让学生不但会用数对描述现实生活中的位置，还会描述坐标图上的物体的位置】三、巩固运用1小游戏：看谁反应最快老师说出一组数对，相应的同学要在3秒内起立2做一做(课件出示)【设计意图：通过练习，培养学生分析问题、解决问题的能力，加深对知识的理解和应用】四、课堂总结这节课我们学习如何用数对来确定位置，用数对确定位置时，数对中的前一个数表示第几列，后一个数是表示第几行五、板书设计用数对确定位置竖排叫做列从左往右横排叫做行从前到后张亮坐在第2列第3行(2，3)(列，行)小学六年级数学位置教案（精选篇2）教学目标：1使学生能结合方格纸用两个数据来确定位置，能依据给定的数据在方格纸上确定位置