还给小朋友们带来了你们最喜欢的小红花，比比看哪个小组得到的小红花最多，大家有信心吗二、创设情境，初步感知1、（出示大象卡通图）小朋友们，瞧，今天谁来到我们班级和我们一起学习你们喜欢它吗你们应不应该向大象爷爷问声好呢2、小朋友真有礼貌大象爷爷为了感谢大家，决定带小朋友们去他的神奇果树园摘水果吃（出示果树）这些果树可真神奇啊树上长满了苹果、梨、西瓜、桃子、草莓，小朋友想吃吗每人摘一个自己最喜欢吃的水果3、让学生摘自己喜欢的水果师：怎样才能很快地看出同学们喜欢的水果的个数呢4、让学生贴水果通过贴水果的活动，初步感知分一分、排一排、数一数的方法5、集体探讨交流回答下列问题（1）苹果比梨多（）个（2）苹果比香蕉少（）个

)青蛙的话该怎么读(一生读)(谁能读得更好)你能不能加上表情(笑)动作(摇手)(天—天、不一会)你真是一只自信的小青蛙听了青蛙的话，小鸟笑什么(笑青蛙自己错了，还不相信别人)(一生读)，齐读(是，看一看，要重读) [此环节教师适时适当的评价与引导，抓住重点的词语“天天”、“不会”，突出了文章的重点，加深了对内容的理解] 4、瞧这就是它俩的三次对话试试，能不能把它们的感情变化读出来(1)同桌两个人加上动作、表情试试; (2)找一对学生边表演边读(3)我看大家都举手了，老师满足你的愿望男同学当小鸟，女同学当青蛙男同学你现在是谁(小鸟)女同学你现在是谁(青蛙)做好准备，青蛙先开始，青蛙开始

开学至今，为推广垃圾分类的知识，营造良好的宣传氛围，促进学生身心健康的有益发展，我校开展了一系列“生活垃圾分类”宣传教育活动，其中包含“给垃圾找个合适的家”--分类垃圾桶亲子设计大赛，此次比赛中评选出一、二、三等奖共计90人次，10月28日，我校对在“垃圾分类”系列活动中表现突出的学生予以表彰据了解，本次分类垃圾桶亲子设计大赛是为了帮助学生更加深入地理解生活垃圾分类的内涵和意义，引导学生在实际生活中践行垃圾分类理念，特组织二三年级学生开展了家长与学生共同参与的分类垃圾桶设计大赛，旨在设计中激发创新思维，在制作过程中锻炼动手能力最终，共收集到200余件参赛作品，学生们的作品个个精美逼真，理念新颖

坚持公平、共同但有区别的责任及各自能力原则，建设性参与和引领应对气候变化国际合作，推动落实《联合国气候变化框架公约》及其《巴黎协定》，积极开展应对气候变化南南合作四、保障少数民族、妇女、儿童、老年人、残疾人权益 (一)少数民族权益 ——坚持以铸牢中华民族共同体意识为主线，贯彻实施民族团结进步促进法，增进共同性、尊重和包容差异性，促进民族团结和各民族交往交流交融，推动各民族共同繁荣发展——坚持和完善民族区域自治制度，健全民族政策和法律法规体系，依法保障各族人民合法权益，在法治轨道上推进民族事务治理体系和治理能力现代化——各民族平等参与管理国家和社会事务，保证各民族都有本民族的全国人大代表，人口特少的民族至少也有一名代表