指名回答，引导学生回忆认识过的角：直角、锐角和钝角师：你们以前是怎样辨别直角、锐角和钝角的教师指名回答，引导学生回忆师：这节课我们继续认识一些特殊角，深入认识直角、锐角和钝角（板书课题）二、探索新知1、建立直角的的概念让学生用量角器量一量三角尺直角的度数，学生量完后，请几个同学汇报得数，通过交流，引导学生认识：一个直角是由90°2、认识平角，建立平角的概念（1）认识平角课件演示把两个三角尺的直角拼起来的过程课件演示后，让学生也按课件演示的过程把两个三角尺的直角拼起来，并看一看，议一议教师指出：把这两个直角拼起来可以组成一个新的角（课件闪现新角的顶点和两条边） 师：这个角有什么特征指名回答教师指出：像这样，两条边在同一条直线上的两个角是平角

二Teaching Contents 教学内容正反观点类作文，以国家教育部要求中小学生参加冬季长跑活动为题三Design of Teaching Objectives 教学目标设计1Knowledge ability 知识目标To know the skills of writing2Ability goals能力目标Enable the students to use advanced vocabularies and various sentence patterns3Learning ability goals 情感目标Enable the students to know the importance of doing exercise

Look at the pictures and help Ben write the correct letters in the boxesListen to the tape , answer the questions[1] What is Mr Smith doing in the park[2] what does he see on the grass[3]And what does he do[4]Who comes up to Mr Smith and what does he say[5]How much does the park keeper fine Mr Smith

(3)全班交流：a、梅花的精神(不畏严寒、坚贞不屈)；b、梅花的精神象征中华民族的精神；c、保存墨梅图激励自己保持民族气节3、指导有感情地朗读，读出外祖父对梅花，对有骨气的中国人的敬佩(1)自由练读；(2)指名读自己感受最深的句子；(3)齐读五、总结全文，感情升华1、学完了课文，你明白文章为什么以《梅花魂》为题目了吗2、学生结合着自己的理解来谈3、内容扩展，从哪些地方你也能体会外祖父那份浓浓的爱国之情自由交流4、古往今来，由于许多历史原因，许多向外祖父一样的中华儿女流落他乡它们虽然身穿洋装、说着异地的语言，但是他们的血管里流动着中国人的血，它们的胸中跳动着一颗颗中国心最后让我们一起来欣赏张明敏演唱的歌曲《我的中国心》，让我们在歌声中再一次感受爱国华侨们的心声