蔚来创始人、董事长、CEO李斌则从产业落地角度给出了AI价值的正向量尺他认为，智能电动汽车已成为规模最大的AI应用产业，而智能驾驶最大的意义“不是让出租车司机、网约车司机失去工作，而是解放精力、减少事故”“AI的价值是让人的工作更轻松、更安全，而不是剥夺人类存在的意义”李斌认为这一表述将人机关系的焦点从“替代谁”转向“解放什么”当AI承担重复性、高危性劳动，人类得以转向更具创造性与安全性的工作——这不是零和博弈，而是劳动价值的重新分配知乎创始人、董事长兼CEO周源将当前AI浪潮定位为“人类历史上最大规模的一次知识迁移”——继书本、互联网之后，人类积累的知识正被批量迁移到AI之中但他强调，这场迁移的终点“不是模型本身，而是更好地为人服务”

（1）（蚂蚁图）师：这是……生：蚂蚁 师：它正趴着汲取树枝的水分呢（2）（蚯蚓图）师：瞧，这只小动物的身体弯弯曲曲的，在泥土里钻来钻去，它是……生：蚯蚓 师：你们认识的动物可真多呀让我们继续和其他小动物打招呼吧（3）（蝌蚪图）师：在我们面前游来游去的是一群……生：小蝌蚪 师：是啊，它们见到了你们，游得多欢快呀（4）（蜘蛛图）师：看，这是一只大大的……生：蜘蛛 师：你们看，蜘蛛的脚可真多啊，又细又长真有点吓人（5）（蜻蜓图）师：咦，看看这只立在尖角上的动物，它是……生：蜻蜓 师：看到这幅图，让我想起了一句诗：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头（师生共说）（6）（蝴蝶图）师：这是……生：蝴蝶 师：蝴蝶翩翩起舞，在花间……

1本部分与A部分共用一幅图画2学生借助图画，练习A部分中学到的几组对话教学建议1教师先引导学生对公园里的景物进行描述，从而复习所学过的知识如：(1)What do you see in the park(2)What colour is the(3)Where is the(4)How manycan you see2教师可问学生在公园里走累了就要找什么，进而引导学生说出长椅子，从而学习这个新词3教师引导学生用“美丽”一词描绘公园，从而学习“美丽”这个单词之后，教师可引导学生说出美丽的蝴蝶，美丽的花，美丽的湖泊……4教师请学生给公园拍张照片：让学生拿出简易取景器(一个方形小框)模拟照相，然后用彩笔在一张纸上按取景器所取的景画出图画，作为模拟照片

下面我们来读读第一自然段二、朗读第一段，学习本段生字1、自由大声朗读第一自然段，标出本段中的生字，读准字音2、学生交流，说说你认识了哪些生字带读，扩词你有什么好办法记住它找出文中句子读一读3、默读第一自然段，说说课文主要讲了什么指导朗读，指名读，小组读，正音4、游戏巩固生字开火车游戏、看口形猜字游戏，选词说话巩固生字三、指导写字指导书写：区、杀、勇、敢1、先仔细观察生字在田字格中的占位2、说说写时要注意什么3、教师范写重点指导：区字的笔顺，勇字的占位4、学生在田字格中练写第二课时一、复习巩固生字1、（出示生字卡）齐读、指名读、开火车读2、游戏巩固生字二、学习二、三、四自然段，学习其他几个生字1、上节课，我们已经初步学习了《口袋阵》