一天一天，一年一年，你们皱纹伸展，你们鬓发添霜，可是，你们的心，还是那样的年轻活泼，永远不知疲倦，扬帆远航我们不能献上一份厚礼，亲爱的老师，就请接受我们这一篇诚挚的诗章老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁正是您，支撑起我们一代人的脊梁您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧不停的燃烧您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬

（三）新课讲授指数函数的定义（四）巩固与练习例题：（五）课堂小结（六）布置作业指数函数数学教案（精选篇4）一、教学目标：1、知识与技能：(1) 结合实例,了解正整数指数函数的概念(2)能够求出正整数指数函数的解析式,进一步研究其性质2、 过程与方法：(1)让学生借助实例,了解正整数指数函数,体会从具体到一般,从个别到整体的研究过程和研究方法(2)从图像上观察体会正整数指数函数的性质,为这一章的学习作好铺垫3、情感态度与价值观：使学生通过学习正整数指数函数体会学习指数函数的重要意义,增强学习研究函数的积极性和自信心二、教学重点: 正整数指数函数的定义教学难点：正整数指数函数的解析式的确定三、学法指导：学生观察、思考、探究

既然他拍了，他怎么说就怎么说找我了解没用，没有什么好解释的” 在源康源公司的仓库里，一名姓郑的男子甚至表示，吴先生是“出于报复心理，故意找到人用天拿水涂抹”记者指着视频里的员工问，“车间里穿着你们工服的不是公司的人吗”该男子看过视频以后，不得不承认“这是我们员工”记者询问，擦生产日期属于什么工序郑姓男子说，那是后包装，“喷码机本来应该打当天的日期，但有时候打错了，我们就擦掉重新打”记者质疑道，难道10月份打成了7月份该男子马上附和“对呀对呀”记者又问是用什么擦掉的与高经理所说不同，郑姓男子又说是“酒精”部门：食药监昨天到现场执法 昨天下午，食药监来到源康源公司，不过现场并没有发现车间内有产品更改生产日期

2、填空1米=（ ）分米=（ ）厘米1分米=（ ）厘米 1厘米=（ ）毫米你们是怎么想的二、导学阶段：1、教师发7厘米的纸条注意提醒学生量的方法这张纸条长多少如果改用毫米做单位，该怎样表示呢先讨论，再各抒己见学生想的方法可能不同，有的用进率推算出来，有的用数的方法，只要是正确的，教师都要予以肯定，但要让学生明白：用进率推算比较简便应该这样想：1厘米=10毫米，7厘米就是7个10毫米，所以7厘米=70毫米（板书：1厘米=（10）毫米）2、量一量课桌高度提问：这个课桌的高度是多少厘米谁能说一说用分米作单位怎样表示你是怎样想的用迁移类推的方式就可推出80厘米=8分米自己做，订正时说说是怎样想的教师说明：长度间的十进关系正、反两方面都可以用