这3个盒子中谁比谁重谁比谁轻可以四个人小声的商量商量，一会把你猜的道理说给同学听听2教师请同学说自己的猜想3到底谁猜的对呀你们是不是特别想知道动手试试吧4教师提问：这个绿盒子怎么一会儿轻，一会儿重它到底是轻还是重5这次为什么很多同学没猜对呢6小结：看来，并不是物体越大就一定越重，越小的物体就一定轻(三)实验三教师：如果还想玩就请把绿、蓝盒子轻轻放到位子里，看哪个组的动作又快又轻1老师这儿还有一个盒子，还是不能动，你能判断出他们谁轻谁重吗只凭观察，你们能判断吗2怎么这次有很多同学都不做判断怎么不发表意见了，有什么困难吗3同学们都认为，只凭观察已经不能判断它的轻重了，你们想怎么办(动手掂一掂)4说说你的感受，有不同的感受吗

他没有漫长的人生，却用短暂的生命留下永恒的精神他，从来没有惊天动地，他只做了一些极其平凡，我们每个人都做得到的事情：为老人让座、帮列车员打扫车厢、帮妇女抱小孩、帮旅客拿行李、送远路的老奶奶回家、给受灾的战友家寄钱、飘过工地参加义务劳动他，小草一样平凡，泥土一样朴实，即使擦肩而过，也不会留下深刻印象然而他用他的平凡，传递着爱和奉献，他用他的普通，让无数人为他感动一个平凡的名字响彻大江南北，传遍了全世界，华夏神州为这个名字而骄傲和沸腾他，就是我们的雷锋如今的社会，发展着，精彩着，缤纷着，热闹着我们中有的人沉醉了，迷失了，困惑了，堕落了有一些最宝贵的东西被我们中的不少人淡忘了，抛弃了不信，你看那满地的废纸杂物塑料袋，你看那乱涂乱写乱画的墙壁，你看那跌倒在地的老人无助的眼神，你看那公共汽车上应对猖狂歹徒众人懦弱的退缩，你看那落水现场令人寒心的围观，你看那冰冷的水泥地上小悦悦留下的鲜红血泊，还有那十八个人的无情和冷漠没有爱的世界，比坟墓还可怕

第二句话是“修身立德，志存高远”，希望你们将来不管从事何种职业，都能在自己的岗位上踏实工作，力争成为骨干，成为社会的中流砥柱，成为社会的栋梁之才第三句是坚信“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，将来无论在学习和工作中遇到什么困境，决不要气馁，要用健康乐观的心理和正常积极的心态去面对，坚信爱拼才会赢坚信“阳光总在风雨后”同学们，告别熟悉的校园，告别朝夕相处的老师、同学，告别这个让人留恋的人生驿站，无限广阔而美好的前景正展现在你们面前我希望大家永远珍藏在母校期间的这段难忘岁月，永远不要忘记老师对你们的殷切期望，母校将衷心地祝福你们在今后学习、工作岗位上不断进步，相信你们将和母校一样，每天都有新的变化

” 4、患者会出现强迫对立思维 两种对立的词句或概念反复在脑中相继出现，而感到苦恼和紧张，如想到“拥护”，立即出现“反对”;说到“好人”时即想到“坏蛋”等5、患者会出现强迫意向 在某种场合下，患者出现一种明知与当时情况相违背的念头，却不能控制这种意向的出现，十分苦恼如母亲抱小孩走到河边时，突然产生将小孩扔到河里去的想法，虽未发生相应的行动，但患者却十分紧张、恐惧三、心理强迫症可以治愈吗 在不少患者及其亲属的认知中，强迫症的治疗是非常不容易的一件事情，甚至康复之日遥遥无期其实，强迫症治疗方法有不少，但是需要系统全面的开展，而不能单一，间歇性的尝试行为中止法 行为中止法是用毅力强行中止强迫行为的自控方式，当强迫行为出现时，心里就默念：“我不害怕，我能控制住它，它不是我的对手”用顽强的意志强行中止强迫行为，由此来抵抗强迫症