考场上，镜头前，课堂外，你们为母校赢得了无数荣誉，你们的一个个名字也闪烁着耀眼的光华六年来，你们给老师们留下了一个个美好的回忆：早读时你们专心致志读书的场景;运动场上你们矫健的身影;夺冠时脸上洋溢的笑容;考场上深思熟虑的表情，当然还有你们的天真和顽皮……我们的母校也给予了你们一流的完备的教学设施、高素质的教师队伍、安全可靠的保障体系，正是因为有了这些，你们才得到了全面的发展，收获了累累的硕果，收获了浓浓的师生情毕业了，不能忘记隐藏在你们耀眼光环后面的全体老师、员工那亲切、平易而疲惫的脸庞多少个不眠之夜，老师们为你们筹谋畅想，你们鱼翔浅底、鹰击长空时，是老师的满怀喜悦;你们一个小小的失误，是老师的无数次追悔

(理解“热闹”的含义)③指名分角色读其他同学做小老师，认真听，评一评谁读得好，好在哪里，不足的给他提出改进意见④戴着头饰表演读6感悟的思想内涵教师引导：怎样才能交到朋友呢学到这里，聪明、善于思考的小朋友都已经明白了也就是老牛在教给小牛办法时说的一番话，想想看，老牛会对小牛说些什么呢(小组讨论，在讨论反馈的基础上教师总结)教师总结：我们交朋友的时候，不能对朋友要求太多，条件不能太高，否则，我们就交不到朋友三、指导写字1认读，组词(认读此节课要写的五个生字：栏、奋、团、迎、或，选其中1—2个字组词，积累词汇)2观察(这几个字在四线格中的位置及书写特点，同桌相互说一说)3师范写(边写边述说笔顺及注意事项，生观察

这二句用了假设推理的方式，是从反面论证本章主旨这二句贬斥意甚重，“何不用”“何不为”后用叹号更恰当(4)“由是”二句--这是承以上四句，将“生”“死”“义”“不义”之间的关系加以总结，即求生避患都要合乎“义”的原则，不合于“义”则宁肯舍生就死以“取义”“有不用”“有不为”的“有”，同“或”，有人至此，“舍生取义”的命题已得到充分的论证下面再作推论(5)“是故”二句--“所欲”“所恶”二小句，重复上文，分别指“义”与“不义”而言这一大句紧接下文，“是心”，即“欲义”“恶不义”之心，也就是“羞恶之心”“人皆有之，贤者能勿丧耳”，是由“舍生取义”推出的一个新论断下文的例证即用来证明这一论断2教师范读，学生听读

肾脏有排出尿液以及保持体内水电解质、酸碱平衡的作用，对人体十分重要，如果肾脏出现问题，将可能影响到全身各处近年来，由于各种不良习惯的影响，慢性肾病在我国发病率越来越高，而慢性肾病若不及时治疗，将可能引起尿毒症等严重后果因此，大家在生活中应多加关注肾脏的健康状况，如肾功能出现问题，要及时到医院检查、治疗，避免病情加重那肾功能出现问题都有哪些症状呢1、食欲下降如肾功能出现问题，可影响到其排毒功能，体内积聚着大量的毒素，可影响消化系统的功能，还会影响皮肤健康因此，肾功能有问题的人会出现食欲不振、恶心、呕吐等症状，此外还有皮肤瘙痒的表现，如近期突然出现上述症状，排除肠胃问题，应警惕是不是肾功能出现了问题，要及时到医院检查