2、默读课文，说说受伤的蜜蜂是怎样修补翅膀重新起飞的3、理解课文内容，体会作者对蜜蜂锲而不舍精神的赞美教学重点难点：读懂课文，理解蜜蜂是怎样修补翅膀重新起飞的教具准备：课件教学过程：一、创设情境，导入新课1、出示课件，这是什么2、说到蜜蜂，你想到了什么3、说实话，其实我不太喜欢蜜蜂，因为我小时候曾经被它蜇过一回，但是后来听老人说蜜蜂轻易不蜇人，准是误以为你要伤害它才蜇，一蜇它自己就耗尽了生命，也活不久了我听了，就原谅它了可是从此看到它，总觉得心里有疙瘩直到我看到了这篇文章，（板题）才知道自己对它了解得太少4、相信大家在读完课文后，必定会对它有新的认识二、初读1、用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，读通课文

(3)指导学生运用学习策略，自主归纳复习2教学难点(1)通过讨论物品再利用和再回收的讨论和制作海报，再次融会贯通Unit5-8单元旧知及语法四、单元教学安排建议在1-2课时内完成本单元教学内容第一课时：A、B部分第二课时：C、D部分闽教版六年级英语教案（篇5）教学内容：6B Unit 3 D部分Read and talk教学目标：1掌握问路句型的使用2复习四会，三会单词和词组3能听得懂会说会读日常交际用语4掌握句型How can I get to …以及回答重点难点：1能正确理解、掌握四会单词和句型2能够听懂D部分的会话，并能表演会话课前准备：1准备录音机和本课D部分的磁带2准备D部分句型填空的投影片

作者用生动逼真的细节把虚构的情景写得使人如同身临其境，使故事具有强烈的真实感小说主人公鲁滨逊也成为欧洲文学史上一个著名的文学形象文章讲述了年轻的鲁滨逊出海航行，遭遇了暴风雨，整艘船上只有他一人活了下来他逃到了一个孤岛，宾在这个岛上活了下来，造了自己的房子，有了自己的庄稼，甚至有了自己的奴隶奴隶的名字被取为"星期五"，是一个即将被敌人吃掉的土著人(这体现了英国资产阶级和奴隶制度的黑暗)后来，他们与野人激战，与叛徒作斗争最后，鲁滨逊成功回到了英国，故事就此完结其中，以安顿家园，造独木舟的情节可看出鲁滨逊善于发现和利用的特点而拯救"星期五"，搭救船长，降伏暴徒的事件，刻画了鲁滨逊坚忍不拔地与大自然作斗争的顽强精神，从而塑造了一个反映资产阶级上升时期精神面貌的形象

这种情况下患者需要慢慢的活动关节，随着关节滑液的分泌量增多，以及关节逐渐适应才能正常的运动3、持续性的疼痛感要说的关节炎发生时最为典型的症状，就不得不提到关节疼痛了；这是因为炎症发作之后会不断的刺激关节组织，甚至使得关节部位受到永久性的损害，最终产生较为严重的疼痛感4、肌肉酸痛肌肉酸痛和关节疼痛有非常明显的区别，前者指的是在患有关节炎症的情况下，关节周围的肌肉变得紧张和酸痛；而且这种酸痛的感觉会随着时间的推移越来越严重，此时只有从根本上治疗疾病才能逐渐的缓解5、食欲不振其实当类风湿性关节炎发生之后，食欲不振也是其中的表现症状，主要原因是病情越来越重，疼痛感也更为剧烈，由此一来还会影响到消化系统，使得患者有恶心的感觉