然而，中美关系并非一帆风顺，而是磕磕绊绊，有时甚至风高浪急能不能跨越“修昔底德陷阱”，开创大国关系新范式能不能携手应对全球性挑战，为世界注入更多稳定性能不能着眼两国人民福祉和人类前途命运，共同开创两国关系美好未来这是摆在中美两国面前的历史之问、世界之问、人民之问，也是两国元首需要共同书写的时代答卷面对风浪和挑战，两国元首作为掌舵人，只要把握好方向、驾驭住大局，就能引领中美关系这艘大船穿越风浪、平稳前行中美两国做伙伴、做朋友，这是历史的启示，也是现实的需要习近平主席多次强调，“地球足够大，容得下中美两国共同发展、各自繁荣”本着对历史、对人民、对世界负责的态度，中国始终以元首外交为引领，致力于中美关系稳定、健康、可持续发展

过了一分钟，元元起床了，他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了他起初用走的，后来一看手表说：“糟糕，快迟到了于是他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就跑到车站了，车子开了，他叹了口气说：“要是早一分钟就好了”他只能走路上学了，当他走到学校门口，一看手表说： “糟糕，迟到了二十分钟，要是早一分钟就好了”师：“看完这个故事，大家想说什么”生自由发言师：“是啊一分钟很重要，那么一分钟究竟有多长呢今天我们就一起来研究一分钟”(板书：一分钟)二、实践活动、探索新知1、一分钟有多长A、观察探索师：请大家静静地看屏幕，我们一起来认识一分钟(出示课件钟表——秒针走一圈，分针走一小格的全过程)师：同学们，这就是一分钟

(2)能掌握__时态中几个词组的正确使用(3)能在日常生活中恰当理解和运用本单元的话题范围内的单词和习惯用语3、学习策略：通过本单元的教学，我要求学生能通过上下文内在的逻辑联系和在一定的语境中正确理解并运用__(时态)来准确地表达所发生过去的经历4、情感态度：通过对本单元的任务性活动，我的目的是让学生们用英语描述他们过去的经历，同时能提高他们的观察能力和表达能力，激发他们对学习英语的兴趣和热情，在接近生活常态的交际中能乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教5、文化意识：通过他们描述过去的经历，了解一些西方国家的风土人情四、教学的重、难点：基于上述对教材的分析，我确定本单元的教学重点为__的用法

我们的事业是一个美丽的事业，是给我们人类社会的美丽事业我们要立足于让我们的客户得到最大的满足和信任，他们是我们的上帝，是我们的衣食父母，是我们的兄弟姐妹无论他们来自何方，只要能让他们毫无遗憾、满心欢喜的购买我们的产品，那就是我们唯一的目标只要我们共同不懈努力，我们的事业一定能做大做强专卖店就会芝麻开花节节高朋友们，从今天起，MRNJ店将满载社会各界的希望，满载广大客户的厚爱与期望，同时也满载我们公司全体员工的理想和信念，航船将扬帆起航，乘风破浪公司今后的'生存和发展，离不开大家的帮助和扶持，希望在座的各位领导和各位朋友在以后的日子里更加关注我们，更加支持我们，你们的每一份支持都将激励我们更加努力的工作，在这里，我郑重地承诺：我们将不负众望、不辱使命，以优质的服务回报社会，回报诸位的大力支持