据悉，在三周之前格雷就前往亚特兰大工作，所担任的是一家夜总会的总经理职务在格雷出事之前所有的一切看起来都井井有条，但这名曾经获得1991年巴尔的摩天主教联盟最佳球员的篮球明星，却在没有任何征兆的情况下离世有朋友告知格雷的表妹马绍尔，在美国时间周六上午的时候格雷还在打篮球，但是到了下午这名前NBA球员就有些异样，感觉胸闷、胸痛朋友一看情形不对，立马驱车将格雷带到附近的一家消防站当中，随后迅速转移到附近医院，但到了医院之后格雷已经支撑不住与世长辞​怎样预防心脏病突发 1、保持心情的舒畅我们一定要保持心情的舒畅，能保持心情的舒畅，内心才能遇事不急不躁，尤其是一些特别爱斤斤计较的人，最容易引发心脏病，所以我们一定要保持心态的平和稳定对心脏其这保护保养的作用

这样既突出学生的主体地位，又发挥教师的主导作用课时安排：2课时教学步骤一、导入1、美文诗话导入 开讲引入相关美文、诗话，营造出“未成曲调先有情”的氛围，敲响学生向“新思维”进军的第一个情感音符(一)先用多媒体跳出一段字幕背景：三峡，大自然鬼斧神工的杰作三峡，华夏文明的一处摇篮一幕幕精彩历史在这里驻足一个个盖世英雄于此地流芳(二)再引余秋雨先生的《文化苦旅》中一段话──在国外，曾有一个外国朋友问我：“中国最有意思的地方很多，你能告诉我最值得去的一个地方吗一个，请只说一个”这样的提问我遇到过许多次了，常常随口吐出的回答是“三峡”(三)快速展示《长江三峡》风景导游图，随图播出李白诗歌《早发白帝城》，配乐《长江之歌》，师生共同朗诵，由末句“轻舟已过万重山”，明确课题《过万重山漫想》，简要释题

指名学生说说4、2、6分别表示什么还可以怎么列2+4=6你是怎么想的(7)师：小朋友们真聪明，不但认识了二个新朋友“大括号”和“问号”还解决了一个实际问题现在，有一位叔叔想请小朋友帮他解决一个问题，你们愿意吗2、教学主题图2(1)、出示图2，师：请小朋友仔细观察一下，说说这幅图画了什么(2)、你能想到一个数学问题吗(一共有7个向日葵，摘下了3个，还剩几个)(4)、这个数学问题，你觉得应该用什么方法解决把算式写在纸上，写得快的小朋友轻轻地告诉你的同桌，并说说你的算式表示的是什么意思(5)、反馈：7-3=47表示什么为什么要减去3，4表示什么意思三、巩固新知，拓展深化1、P47做一做(1)师：李叔叔很感谢小朋友为他解决了实际问题，请大家到他家里去玩，他家院子里有一棵石榴树，小朋友你想到了什么数学问题吗

教学难点正确分析实际问题中的不等关系，列出不等式组知识重点建立不等式组解实际问题的数学模型探究实际问题出示教科书第145页例2（略）问：（1）你是怎样理解“不能完成任务”的数量含义的（2）你是怎样理解“提前完成任务”的数量含义的（3）解决这个问题，你打算怎样设未知数列出怎样的不等式师生一起讨论解决例2归纳小结1、教科书146页“归纳”（略）2、你觉得列一元一次不等式组解应用题与列二元一次方程组解应用题的步骤一样吗在讨论或议论的基础上老师揭示：步法一致（设、列、解、答）；本质有区别（见下表）一元一次不等式组应用题与二元一次方程组应用题解题步骤异同表初中一年级数学教案篇4一、教学目标【知识与技能】了解数轴的概念，能用数轴上的点准确地表示有理数