学生自由谈感受，3、你们见过宫灯吗（多媒体出示宫灯）请同学说说宫灯是什么样子的4、为什么要说这圆圆的塔楼像宫灯呢（塔楼与宫灯有相似之处）5、教师小结：当两种事物间有相似之处，就可以用比喻的手法，把一种事物比喻成另一种事物6、请同学们用“……像……”说话，体会塔的美7、请同学们再读读这一段，体会形象生动优美的语言8、同桌读，指名读（四）孩子眼中的塔1、自由读课文的第四自然段，想一想：我眼中的塔是什么样的塔2、仿照“中央电视塔上有……还有……”说话3、（课件出示旋转餐厅、了望塔），请同学说说旋转餐厅和了望塔是什么样子的4、教师结合图介绍中央电视塔的结构5、小组比赛读这一段，体会塔带给孩子们的快乐（五）大人眼中的塔1、指名读第五自然段，说一说：妈妈说了些什么呢

———海明威《老人与海》;只要你是天鹅蛋，就是生在养鸡场里也没有什么关系———《安徒生童话》;盲目可以增加你的勇气，因为你无法看到危险———斯威夫特《格列佛游记》过渡：记得苏霍姆林斯基说过：课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风没有阅读，就既没有帆，也没有风二、走进名著，走进名人3夸一夸，我喜欢的名作家学生8：名著的作者在我们的心中，不仅仅是一个人，更是一个理想的化身、神秘的偶像我喜欢在明净的秋阳下，倾听泰戈尔的诉说、走近徐志摩的康桥，那悠悠的文字，或酣畅淋漓，或行云流水，总会让我有太多的泪水与感动也喜欢在初雪的冬日，读林语堂、读钱钟书、读刘墉，大师们豁达的胸怀、睿知的灵性，使我的头脑更灵活、心灵更善感，生活也因此而变得五彩缤纷，充盈、生动而美丽

1、整队2、听口令：向左转，向右转向左走三步，向右走三步3、换个方向，认识左边和右边4、走楼梯，提醒幼儿注意安全，靠右走小班数学左和右教案【篇3】一、教学要求：1、激发学生的学习兴趣2、能运用“左右”的数学知识解决问题3、认识“左右”的位置关系，体会其相对性二、教学重点：认识“左右”的位置关系，正确确定“左右”三、教学难点：“左右”的相对性四、教学准备：计算机课件笔 橡皮尺子 文具盒 小刀五、教学过程：(一)通过左手、右手的活动，感知自身的左与右师：小朋友们，今天谁有信心上好这节课请举起你的小手1、感知左手和右手2、体验自身的“左与右”3、小游戏 听口令做动作(由慢到快)4、揭示课题师：小朋友们刚才已经熟悉了自己身体的“左”和“右”，其实生活中的“左”和“右”还有许许多多，今天我们就来确定一下“左”和“右”(板书课题：左 右)师：请小朋友们记住，“左”字下边是个“工”字，“右”字下边是个“口”字

一段段感人至深的奋斗故事，一句句直抵人心的精神箴言，让在场党员仿佛穿越时空，触摸到了那段岁月中滚烫的热血与坚定的信仰此次学习进一步凝聚了思想共识，强化了责任担当大家一致认为，当前沈阳正处于推动高质量发展的关键时期，面对“十五五”时期的机遇与挑战，重温三线历史、弘扬三线精神，意义重大、影响深远下一步，总支党员将以此次活动为契机，将汲取的精神力量转化为履职尽责、干事创业的实际行动，把三线建设者的奋斗精神融入沈阳经济社会发展的各项工作中大家将同心同德、奋勇争先，积极建言献策、主动担当作为，为推动沈阳工业遗产活化利用、促进文旅融合发展、提升城市品质，奋力谱写沈阳高质量发展新篇章贡献智慧与力量--> 供稿 民革沈阳市铁西区总支部 编辑 民革沈阳市委会宣传部 (“沈阳民革”微信公众号)