本届“科技、读书节”的主题是“博览、求知、创先”我们以读书交流活动、科技创新活动、学科活动为载体，进行科学教育、人文教育，以培养科学品质、文化素养、创新思维为出发点，提倡以科学的眼光探索未知世界，以无限的激情博览群书，以创新的思维审视现在和将来，旨在读书中长知识、促成长、塑人格，在探索中增智慧、长才干、树理想，在对话中合作，在交流中共享，寻求自我的突破和共同的发展，努力打造属于自己的，同时也是属于集体的希望的明天本届“科技、读书节”活动历时一个月，本周星期五我们将举行简短而隆重的“博览、求知、创先”大队主题集会，之后将围绕三大主题“书山有路助你行”、“书苑精彩撷精华”、“缤纷书市你我他”开展活动，其中我们将开设读书指导讲座，蜡叶标本制作讲座，我们将举行别开生面的“小小读书迷跳蚤市场”活动，我们将举行版报设计、异想天开创作等9项大赛，我们还将邀请我们的家长共同参与我们读书活动，最后我们将我们的活动成果、我们的优秀作品、优秀节目展示出来，让大家一起来分享成功的喜悦与快乐，一起来放飞我们的希望与梦想

(十三)及时共享私募基金重要信息、重大专项行动、重点机构以及相关人员等情况省级和计划单列市人民政府金融管理部门、国务院证券监督管理机构派出机构共同牵头建立常态化私募基金风险防范化解工作会商制度，加强风险线索分析研判、应对处置等(十四)对私募基金管理人风险的处置由其注册地省级和计划单列市人民政府会同国务院证券监督管理机构等有关部门组织实施注册地省级和计划单列市人民政府及时摸清底数，按照市场化、法治化原则，制定风险化解和处置方案，做好追赃挽损、清产核资、分配清退等工作，避免形成风险化解和处置依赖公共资源的预期在地方相关风险处置机制下化解和处置私募基金风险国务院证券监督管理机构及其派出机构等积极配合地方人民政府开展风险化解和处置工作，并做好处理处罚等工作

她看到有人参加竞赛、获得实习、成功考研，却不知道这些机会从哪里开始，怎么提前准备，向谁寻求帮助在黄若岚眼中，这些大学生们的心态很矛盾：他们相对来说还算有一些选择，却并不喜欢这样的评价体系，但好像只有获得优胜，“才终于有空出来看一看评价体系的问题”北京益微青年公益发展中心青年发展议题业务总监黄若岚正在讲解报告（邬谨涵摄） 跟着指标走 报告将大学生需要应对的评价体系分为五个门类：成绩、实践和竞赛、家庭期待、同辈的社交和比较以及“想象中的工作”调研发现，大学生往往不会只将精力投入少数几项，而是会“要求自己在各种评价体系中面面俱到，将日常化为‘每个方面都不能落下的全能竞赛’”，不断生产可以被看见和比较的成果

(引导学生根据生活常识发现：东与西相对，南与北向对)(注重联系学生已有的知识水平，挖掘学生内在探索新知的能力让学生不拘一格，从多角度，用多种方法来求证新知)3、游戏激趣，巩固运用(1)用手势表示方位老师说一个方向，学生迅速用手指出来(要求学生熟练掌握知识，培养快速应变能力)(2)快速转向辨认方位师：面向北(生：前北，后南，左西，右东)面向南(生：前南，后北，左东，右西)面向东(生：前东，后西，左北，右南)面向西(生：前西，后东，左南，右北)(以活动促发展，通过形式多样、新颖有趣的活动，激发学生参与教学的热情，提高学生熟练运用知识的能力)(二)用东、南、西、北描述物体所在方向1、用东、南、西、北描述教室各个方向有什么物体