（2）面对需要帮助的人，我们应该及时伸出热情的手，无论他是富人还是乞丐（3）教师以大地为纸张，以利石为彩笔，用这种最朴素却又极大震撼力的方式，泰然地给我上了最后一节代数课从这个“细瘦矮小，貌不惊人”的代数老师身上，让我实实在在地领悟到了“君子谋道”的精神（二）能力训练点1．学习作者在叙事过程中表达自己真情实感的方法2．有感情地朗读课文3．理解课文内容，归纳中心（三）德育渗透点正是这些普通人不经意的行为，触发了“我”心灵最深处的思索全文以我情感上的感动、感悟为线索，连接四件小事，使得本文十分生动、感人关键处处理：（1）感受人性美的魅力（2）品味几件小事中蕴含的'丰富情感（3）学习本文人物描写方法的多样性

吸走法 有一些脑洞大开的商家推出了一种能“吸”螨虫的机器，像吸尘器一样贴在被单上，一路吸过去，据说就能把螨虫吸走其实这种方法是不科学的每只螨虫身上都有8只脚，每只脚都有一个钩刺和吸盘这样的身体构造，加上极小的体积，保证了它们在强大吸力面前，毫不畏惧，毫不动摇另外，纺织物本身丝线的结构错综复杂，也是为螨虫挡风的天然屏障所以，吸走螨虫，仅仅是存在于商家们的宣传语里“螨虫吸尘器”并不科学、有效熏杀法 市面上还有许多精油、香包类的产品，声称能够熏死螨虫，同时对人体无害熏杀产品使用的材料五花八门，其中有至少两样对螨虫是确实管用的：艾草和桉树叶艾草：艾草不能够直接杀死大部分螨虫，但是可以起到驱虫的作用

b、学生交流后，再围绕“好多好多香甜的气味”让学生想象：秋天的雨里还藏着哪些香味c、出示“小朋友的脚，常被那香味勾住”这句话，读后让学生说说小朋友的脚怎会被香味勾住d、转换角色，让学生进一步想象，交流感受：假如你当时在果树下、花丛中，最想做的事是什么e、让学生带着这种美好的情感再读第3自然段，可让学生评赏谁读得好，以评促读2、品悟、想象第4自然段a、师转换话题：秋天的雨不光带来了色彩和香味，还挺会关心人的呢谁来读读第4自然段b、多人次指名学生读后，可让学生说说，秋天的雨举起金色的小喇叭，他会对一些好朋友关心地说些什么c、引导学生具体、丰富地想象后，可进一步调动学生的经验积累，让学生说说：你还知道其他动植物是怎样过冬的

Now he is_____(short tall)2My mother___ ______thenNow she___ ___(old young)Step2合作探究，学习课文1听课文录音，理解课文大意2小组内学习课文3师解决疑惑4学生自己读课文，找出下面问题的答案Who are theyWhy is she wearing these clothesDid she learn EnglishStep3巩固练习完成课本第三部分外研版小学英语教案（篇4）Module 1 Unit1We lived in a small house教学目标：1、知识目标：(1)New words: life ,different, ago, any, television, grandchildren, us, grandmother, lady(2)New sentences：There were/weren’t …