(5) 课后作业完成“研讨与练习”二第二课时上节课，我们初步学习了《紫藤萝瀑布》的文章大意，把握了文章的脉络，体味了作者对紫藤萝的细腻描写，体验了作者的情感，这节课我们就继续来深入学习这篇课文，理解其中的中心思想和感受作者的情感变化以及作者在欣赏紫藤萝所获得的感悟(1)采用分读、齐读、重点读等多种方式朗读课文，对课文主体内容再一次整体感知布置思考题A、 文章的第一段独句成段有什么作用(回答要点：作者内心的反应，全文的悬念伏笔)B、 文章的第二自然段主要是从哪些方面描绘紫藤萝的其特点是什么(要点：花形，特点是“像一条瀑布”)C、 第三至第七自然段主要从哪些方面描写紫藤萝的如何理解作者在此段落中由花的热闹写到了自己的精神的写作思路

Careful reading(T&F) (15`)Step5Consoli dation (7`)Listening & SummaryFill in the blank and retell the story课后习题HomeworkSurf the Internet to find more information about CanadaChalkboard DesigningUnit5Canada – the “the true north”A thip “ on the true north”Vancouver Rocky Mountains Thunder BayCalgary Lake Superior Toronto高中英语教案设计【篇12】教学准备教学目标Wordsbase, command, request, recognizeExpressionsbecause of, come up, at present, make use of, such as, play a part (in)Patterns…because of that, English began to b spoken in many other countries

请大家回忆一下，这篇课文主要讲了一件什么事用自己的话向大家讲述一下多媒体提示：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听鸟儿将要飞回南方时，答应（ ）可是，第二年春天，鸟儿从南方飞回来却发现（ ）它到处寻找，问了（ ）、（ ）和（ ），知道了（ ）于是，鸟儿（ ）2、这篇童话很有特色，它是通过“对话”来展开故事情节的全文一共写了几次对话分别是哪几次相应板书如下：11 去年的树鸟儿———树树根门先生小女孩二、新授（一）、学习第一部分：“鸟和树的对话”1、鸟儿和树是好朋友从哪个句子最能体现强调“天天唱”，“天天听”2、寒冷的冬天就要来了，鸟儿必须飞到很远的地方过冬两个好朋友不得不分别，这是多么无奈、伤感啊

”如何理解加点的词明确：(“早已习惯”：说明母亲和儿子一起生活的时间已经比较长“还习惯”：说明儿子因为年龄小，在许多方面尚未形成主见，往往照父亲的意见办事)2回忆生活，叙述你们一家人的和美温馨的场面明确：(从生活中感受亲情，并珍惜亲情)六、梳理巩固学生同位间交流本堂的收获七、拓展训练(如有时间，在课内进行)做《新课标作业设计》中“阅读理解”的第一部分八、布置作业做《新课标作业设计》中“阅读理解”的第二部分和“迁移延伸”部分苏教版六年级语文上册经典教案精选篇2《散步》一、教学目标(1)准确、流利、有轻重缓急地朗读课文，读进角色，读出感情;(2)通过自身品味及合作探究，揣摩词句含义，品味文中所具有的语言美、意境美、人情美;(3)感受文章字里行间的亲情与责任感，形成尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的思想感情，提高学生人文素养