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教师准备(包括媒体):准备教学挂图,让学生读懂课文学生准备:做好预习:预习生字 朗读课文 回答问题 提出质疑教学过程一、谈话导入,揭示课题二、初读课文,整体感知1、学生自读课文,要求注意读准字音,把句子读通顺,初步感知课文内容2、检查学生初读情况三、自主探究,精读感悟──顺学而导品词句1、默读课文,进一步的了解蟋蟀的住宅边读边做批注2、同学之间相互交流学习体会3、全班交流:学生谈学习体会,教师相机点拨,引导理解,读中感悟⑴学习第二自然段,品味蟋蟀的不肯随遇而安【学法指导】引导学生联系上下文,对比研读,指导朗读,体会蟋蟀不肯随遇而安的个性特点)⑵学习住宅特点部分,感受住宅是“伟大的工程”【学法指导】引导学生读中感悟,在具体的语言环境中了解蟋蟀住宅的特点,体会作者表达的思想感情

2、野草莓和蛇莓的区别 一般来说,通过观察外形就可以分辨了,野草莓的颜色更加鲜亮,而且可以看到它的表面是由许多饱满的红色小颗粒簇成一团的,而蛇莓则是在一个浑圆肉球的表面上再长出较分散的红色小“触角”,细看起来有些不适,这样的细节可以看出二者的区别另外,野草莓的表面还有一些绒毛,细看是可以看到的,蛇莓则没有从花朵的颜色也可以辨认出这两种不同的果子,野草莓开花白色,蛇莓开花黄色,这下你能分辨了吧3、野草莓的习性与种植 野草莓的生长习性: 野草莓性喜温暖湿润,要求光照良好的散射光,对土壤要求不严格,适应性强,但以土壤肥沃、保水保肥力强及排水良好的微酸性土壤至中性砂壤土及红壤、紫色土等较好

大班的孩子喜欢探索,喜欢尝试,对于动动,做做,非常感兴趣,于是我根据幼儿兴趣、需要以及年龄特点拟定了我本次活动目标整个活动我没有任何灌输形式的教法,而是采取鼓励幼儿主动积极探索、同伴间互相学习的方法达成教学目标虽然整堂课的时间显得稍微长了一些,但小朋友们始终保持着浓厚的学习兴趣和探索欲望,引导他们发现等分多种的方法达到了比较理想的教学效果但有很多不足的地方,小朋友操作的材料比较多,上课的时间也显得比较长了如果让孩子分组操作那孩子的合作能力也可能会在其中表现出来1、在活动第一环节的操作后可以不用在再次去强调多种等分的操作方法,然而显得有的重复2、由于在平时也没多时间给孩子去操作纸工,所以在操作中显得有点不听指挥就一味的操作中练习,动手能力有点差
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