3、指导朗读，感知课文a、 在小对话表演告一段落时，自然导入A部分对话教学然后播放多媒体课件让学生感知课文，为了让学生在听的过程中有所侧重，引起他们的有意注意，让他们带着问题去听b、播放录音再感知课文，以选择题的形式检查学生理解课文的情况c、跟读课文，为避免反复朗读时的过于枯燥，设计小小配音员的训练环节d、学生分角色朗读对话，指导学生在朗读时利用手势、表情、动作、声音等手法，以加强语言的表现力，更生动地传达说话人的思想和感情，使学生能在熟练朗读的基础上更深地理解对话内容4、面向全体，作业分层为了满足不同类型不同层次学生的需求，在作业布置上我尝试进行分层教学即让程度较差的学生做a类作业；程度中等的学生做b类作业；程度较好的学生做c类作业，当然，也可以根据自己的兴趣特长进行自由选择

8、胃肠受损 “晚上11时不睡是不要脸,晚上12时不睡是不要命”这句话很多人都知道，但是却做不到长期“黑白颠倒”的人,不仅脾气会变坏,内脏也得不到及时调整,使心脏病的患病几率升高与此同时,还会引起耳聋耳鸣、头痛、肠胃疾病,因为睡觉的时候，是对身体脏器最好的休息时间，经常熬夜的人就会有吃宵夜的习惯，而吃宵夜就会增加胃肠的负担，使得肝脏和胃肠都不得休息，久而久之，胃肠一定出问题9、容易患癌症 把身体比作一个大的电器的话，我们晚上睡觉是充电,白天是放电,中医理论告诉我们,“晚上不睡叫耗伤阳气,早上不起叫封杀阳气”人体内有个生物钟,使人们遵循自然界的规律,“日出而作,日落而息”现代医学也认为,晚上11时到第二天早上6时这段时间,是睡眠的“黄金7小时”

并选择其中一幅图完成作业纸上的填空(设计意图：学生学的知识要从课本引申到现实，从抽象过渡到具体，从规则引导到运用教师要让学生尽快运用所学知识去完成任务，让学生的创新能力运用到真实的任务中去)Step 7 Homework1、 熟读对话2、 用There’s/There are向别人结束自己的卧室八、教学反思课堂教学中，创设合理的情景，让学生在比较真实的情景中交流，是教学中最需要的《英语课程标准》提倡以人为本，遵循“为用而学，在用中学，学了就用”本课中我从学生的实际出发，创设了生活中的情景，设计了符合生活实际的任务在这样贴近现实生活的教学状态中，，学生不由自主的把学习的需要转化成了生活的需要，教学效果较好

（教师在演示的时候，每一步都要起到示范的作用，促进学生养成好的计算习惯）3、介绍简便的写法三、独立尝试，巩固提高1、尝试写竖式计算：5224在尝试解题过程中运用已有知识解决问题（强调在计算过程中的每个步骤和注意事项）2、归纳总结三年级数学上教案（精选篇2）教学目标：1、理解并掌握连乘式题的运算顺序，并能正确计算2、能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程，逐步培养估算的意识和能力教学重点：理解并掌握连乘式题的运算顺序，并能正确计算教学难点：能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程，逐步培养估算的意识和能力教学用具：幻灯、挂图、小黑板教学设计：一、情境导入同学们，你们喜欢和饮料吗今天我们一起去买一些饮料，希望大家帮帮老师